心理問題 標(biāo)簽

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心理認(rèn)知影響心身健康

 許多犯罪的人都有一種心理認(rèn)知的錯(cuò)誤,而這種錯(cuò)誤在嚴(yán)重時(shí)就會(huì)讓人產(chǎn)生扭曲的不健康心理,當(dāng)人的情緒處于焦慮或抑郁狀態(tài)時(shí),人的思維往往缺乏邏輯性,出現(xiàn)消極情緒或行為異常。   造成這種心理上的認(rèn)知錯(cuò)誤,大體有8種現(xiàn)象:   1、走極端:這種現(xiàn)象表現(xiàn)為走極端,非此即彼,不是白就是黑。這種人一遇挫折便有徹底失敗的感覺,進(jìn)而覺得自身已不具任何價(jià)值,...
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時(shí)間 : 2016-11-26
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分類 : D 心靈成長(zhǎng),G 學(xué)習(xí)力提升
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廈門德仁心心理咨詢中心-過早性生活對(duì)心理的危害
過早性生活對(duì)心理的危害

??為什么青春期戀愛易引起抑郁癥?   青少年之間的戀愛,很有可能使他們患上抑郁癥,一些人還會(huì)因此自殺,個(gè)別人甚至走上了殺人的道路。因青春期戀愛引起的抑郁癥,其實(shí)在15%——20%的青少年身上會(huì)有早期癥狀的。如孩子日益孤獨(dú)、睡眠增加、飲食或行為改變等,這些癥狀如持續(xù)出現(xiàn)兩周以上,最好帶他們?nèi)タ葱睦磲t(yī)生。美國(guó)專家最后忠告:青少年不要過早地墜入愛河,應(yīng)積...
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時(shí)間 : 2016-11-26
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分類 : D 心靈成長(zhǎng),G 學(xué)習(xí)力提升
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兒童應(yīng)激障礙與心理行為問題(上篇)

兒童對(duì)應(yīng)激的反應(yīng)方式 要討論兒童的心理或行為問題之前,首先要認(rèn)識(shí)的一個(gè)基本觀念是,兒童如何表現(xiàn)對(duì)應(yīng)激的反應(yīng),跟成人有何差異等問題。由于兒童的中樞神經(jīng)系統(tǒng)尚未完全發(fā)育,其心理結(jié)構(gòu)尚未成熟穩(wěn)定,對(duì)應(yīng)激的反應(yīng)有其特點(diǎn)。 心與身的區(qū)別不分明雖然心情與軀體的反應(yīng)是并行的現(xiàn)象,但是精神活動(dòng)比較發(fā)達(dá)的成人能大致上把他們兩者分別敘述。如:心里緊張與頭疼...
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時(shí)間 : 2016-11-26
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分類 : F 青少年心理,H 考試壓力
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廈門德仁心心理咨詢中心-揭秘告別“死神”的理由
揭秘告別“死神”的理由

? 根據(jù)08年12月初公布的中國(guó)首次自殺調(diào)查顯示,中國(guó)已經(jīng)成為世界上自殺率最高的國(guó)家之一。在15至34歲人群中,自殺更成為“第一殺手”。自殺已成為中國(guó)的重要公共衛(wèi)生問題?!   歉柿叵壬摹渡腔邸畛鲎约旱年?yáng)光》,是國(guó)內(nèi)第一本全面生命教育讀本。該書以熱愛生命為起點(diǎn),以“絕不錯(cuò)過僅有的此生”為核心,以“轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)的18種陽(yáng)光生存法則”為方法,教育人如何迎接生活...
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時(shí)間 : 2016-11-25
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分類 : D 心靈成長(zhǎng),G 學(xué)習(xí)力提升
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你如何看待“心理奴隸”

一、別人怎樣想”的奴隸 這種“心理奴隸”最普通,對(duì)創(chuàng)造力和人格最具有破壞性,多見于心理不成熟的人?!拔叶嗾f話,別人就會(huì)認(rèn)為我愛出風(fēng)頭”、“我做那件事,別人會(huì)嘲笑我”……這種“別人”式的想法使之成為“別人”思維的奴隸。大部分這種“心理奴隸”還會(huì)去傾聽不夠資格的人的忠告,這會(huì)嚴(yán)重影響他們的創(chuàng)造力。 心理對(duì)策 1、如果你在模仿他人之后能感覺到快樂,不妨盡...
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時(shí)間 : 2016-11-25
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分類 : D 心靈成長(zhǎng),G 學(xué)習(xí)力提升
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廈門德仁心心理咨詢中心-我的倒霉人生
我的倒霉人生

郭瀟贏教授原創(chuàng):我的倒霉人生?案例介紹?郭教授您好!我今年31歲,覺得人生很失敗,沒有好的工作、沒有幸福的愛情,我覺得自己倒霉到家了。研究生畢業(yè)4年,工資依舊卻4千元,您能相信這個(gè)數(shù)字嗎?家庭條件優(yōu)異,父母常年在外做生意,父親對(duì)我很嚴(yán)厲,要求我必須考入重點(diǎn)大學(xué),這樣撐得起他面子??墒钱厴I(yè)以后我卻出現(xiàn)了人生迷茫,怕走出校園得不到社會(huì)的認(rèn)可,便開始讀研,...
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時(shí)間 : 2016-11-25
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分類 : G 學(xué)習(xí)力提升
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