職場心理 標簽

　　1、瓦拉赫效應 　　奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學獎獲得者，他的成功過程極富傳奇色彩。瓦拉赫在開始讀中學時，父母為他選擇了一條文學之路，不料一學期下來，教師為他寫下了這樣的評語：“瓦拉赫很用功。但過分拘泥，難以造就文學之材?！贝撕?，父母又讓他改學油畫，可瓦拉赫既不善于構(gòu)圖，又不會潤色，成績?nèi)嗟箶?shù)第一。面對如此“笨拙”的學生，絕大部分老師認為他成才...
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　　廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：普通心理學是研究心理學基本原理和心理現(xiàn)象一般規(guī)律的心理學分支。 　　心理學有許多分支，每一分支分別從不同的角度來研究心理現(xiàn)象。但是，任何一個分支都不可避免地要涉及對心理和心理現(xiàn)象的總的看法，如心理學的對象和方法，心理的實質(zhì)和心理現(xiàn)象的規(guī)律性等。對這些心理學一般理論問題的闡述，構(gòu)成丁普通心理學的一個重要的研...
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一、語言發(fā)展遲緩、停滯、終生無語 （1）很大一部分孤獨癥兒童語言，語音發(fā)展比正常兒童晚很多。 （2）絕大部分的孤獨癥兒童未發(fā)展出非口語溝通行為，即很少用點頭、搖頭、食指指示等形式表達要求，而是用拉手等身體的接觸表達要求。 （3）約三分之一的孤獨癥兒童語言呈“折線形發(fā)展過程”（指先天性孤獨癥兒童原本有近乎著呢工廠或發(fā)展雖遲緩似能順利成長，卻...
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　?對于性，我們應該用審美的眼光去看待。 ??性審美過程中，由審美對象引起的審美主體生理上的快適之感。感覺是客觀事物在人的頭腦中的主觀映象，是人的一切認識活動的基礎。而審美和其他形式的認識活動一樣，也必須以對審美對象的感覺為基礎，只有通過感覺，審美主體把握了審美對象的各種感性狀貌，才有可能產(chǎn)生美感。 　　在審美過程中，當審美對象以聲、色、形...
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　?究竟什么是現(xiàn)代人接受誘惑的底線？接吻？一夜情？N夜情？性伙伴？精神戀愛？還是情人？在你擁有了固定的兩性關系之后，你允許自己接受誘惑達到哪個限制級，你允許你的另一半達到哪個限制級？　　冬冬，男，建筑工程師，30歲 　　對于我自己，可接受的是--接吻和精神戀愛，這是我的底線。在底線之內(nèi)，我可以很好地控制住自己，否則，我很擔心自己會控制不住情緒而造...
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　心理學家認為，當你觸及他人思想的時候必須格外小心，因為你永遠也無法肯定你將會發(fā)現(xiàn)些什么。多年以來，就這一課題的大量心理實驗已經(jīng)得出了驚人的結(jié)論。 　　實驗五、阿希的從眾實驗（1953年） 　　實驗步驟：心理學者阿什（SolomonAsch）曾作了一系列用以驗證從眾效應的研究，其實驗結(jié)果可令所有讀到它的人都為之沮喪不已。 　　受試者們被告知，他們將...
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