淺談心理學的教育（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：淺談心理學的教育（下）
浙江大學心理學系在前校長陳立先生的領導下，專門研究“工業(yè)心理學”，對產(chǎn)品設計和職工工作環(huán)境改善有直接用途。但它高度依賴于實驗室條件，社會上的心理學愛好者難得其門而入。商業(yè)心理學、廣告心理學雖然存在了快一個世紀，但至少在中國，還不存在相應的職位。你可以在學習廣告心理學之后直接從事廣告工作，和出身于傳媒專業(yè)的同事去競爭。但不會有“廣告心理學工作”等著你。心理學很難產(chǎn)業(yè)化，反過來也影響到它的基礎研究?；A研究要花錢。而運用廣泛的學科如經(jīng)濟學、生物學、計算機科學等等，都很容易報課題，拿到大筆科研經(jīng)費，或者干脆由商業(yè)公司建立研究機構，撥付研究經(jīng)費。反觀心理學研究，絕大部分實驗其實都屬于小打小鬧級別，以個別病人、自家的孩子或者自己教的學生為被試。缺乏經(jīng)費支持，大范圍、高成本的研究很難進行。下面這段話雖然來自小說，但卻反映了心理學的尷尬現(xiàn)實。麥克弗森早已形成一套申請獲得批準的辣根過氧化物酶原則。這很簡單：你申請經(jīng)費時要宣布這筆經(jīng)費將用于尋找辣根過氧化物酶，它可能會產(chǎn)生治愈癌癥的方法。你便能輕而易舉地為項目申請到六萬美元的經(jīng)費，然而要是搞思維工程，你連六角錢也休想弄到手。（《終端人》，邁克爾·克萊頓著）當然，和實力相比，心理學在應用方面存在著巨大潛力。拿歷史上著名的學院派學者來說吧，行為主義創(chuàng)始人華生后來去搞廣告公司。廣告是直接運用心理學的重要領域，尤其是行為主義心理學，可以說是為廣告業(yè)量身定作的理論。世界上第一位心理學教授卡特爾以編定《卡氏十六人格量表》著稱，后來開辦了“心理學公司”，又稱“心理學社”，直接將人格測驗用于企業(yè)人力資源管理。２０世紀９０年代初，某所大學社會學系（社會心理學是他們的一個專業(yè)）也曾經(jīng)開辦過類似實體，給一些企業(yè)招聘員工進行測評服務。
當時，該實體的一位合作者就 曾經(jīng)對我說，這些大學教師不懂得做生意，手里有很好的資源，但是要價太低。后來，筆者沒有再聽說過這個機構的活動情況，不知它是否還存在，但至少它沒有做起來。在前面，筆者從學科建設的角度講了心理學尷尬的現(xiàn)狀，在本篇又從產(chǎn)業(yè)化角度重復了同一問題。一些專業(yè)人士看過這些文字后頗有不滿。他們并非不同意我的結論，而是認為，心理學現(xiàn)狀確實不好，但你再寫潑冷水的文字，不是更沒有人投身其中了嗎？就我本人而言，對心理學的潛力絕對有信心。
我的信心可以借潘菽的一段話來表述：心理學就是人類為了改造客觀世界并改造自己而了解自己的一門必要的科學。隨著社會的前進和社會實踐的發(fā)展，心理學的重要性將越來越明顯。還有其他這樣的科學，例如人體生理學、人體解剖學、人類學、人類起源學、語文學、社會學、歷史學等。但心理學是關于人類的最重要的一門科學。（參考文獻１，第１頁）然而，潛力歸潛力，實力歸實力。如果一個人問，他要尋找值得為之奉獻一生的事業(yè)，心理學有沒有這個價值？那當然可以告訴他———值！但如果他問，我四年大學畢業(yè)以后，能不能找個好工作？或者，我不喜歡現(xiàn)在這個職業(yè)，能不能改行做心理工作？這個時候，把心理學的現(xiàn)狀說得十分光明，是不負責任的。近些年來，一方面高校大規(guī)模擴招，另一方面形形色色的培訓班層出不窮。它們在招生時往往把本專業(yè)的就業(yè)前景吹得天花亂墜。學費到手后根本不在意學生（學員）的前途。其他專業(yè)我關注不到。但在心理學領域，我很不希望教育者僅僅為了學費收益而向學生（學員）隱瞞現(xiàn)實。心理學事業(yè)需要這樣一些人來參與：他們既清楚它遠大的前景，又知道它尷尬的現(xiàn)狀，并準備用許多年的艱苦努力，把它的潛力逐漸轉化為實力。如果沒有這樣的毅力與恒心，筆者建議你還是把心理學作為業(yè)余愛好，接觸一下就行了。
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