外國孩子心理不自卑
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：外國孩子心理不自卑
心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的自信，對(duì)自己作為一個(gè)人的價(jià)值的肯定，從根本上講是來自父母無條件的愛。美國的孩子，不管學(xué)習(xí)好壞、長得丑俊、高矮胖瘦，個(gè)個(gè)都趾高氣揚(yáng)、活靈活現(xiàn)，誰都覺得自己很特別，是個(gè)人物。換句話說，這些孩子都特別自信。那么，他們的自信是從何而來呢？
父母無條件的愛使孩子很自信
心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的自信，對(duì)自己作為一個(gè)人的價(jià)值的肯定，從根本上講是來自父母無條件的愛。什么是無條件的愛？當(dāng)孩子來到這個(gè)世界上，美國的父母會(huì)對(duì)孩子說：寶寶，無論你以后是健康還是病弱、聰明還是愚笨、聽話還是搗蛋、漂亮還是丑陋、學(xué)習(xí)成績好還是差，爸爸媽媽都會(huì)永遠(yuǎn)愛你，養(yǎng)育你直至你成為獨(dú)立自主的人。這就是無條件的愛。僅僅因?yàn)槟闶俏业暮⒆?，所以我愛你，和你是個(gè)什么樣的孩子無關(guān)。如果父母的愛是有條件的：學(xué)習(xí)好了爸媽才會(huì)滿意，奧數(shù)比賽得獎(jiǎng)了爸媽才高興，孩子會(huì)懷疑自己，對(duì)自己失去信心，并學(xué)著戴上勢利的眼鏡去面對(duì)愛與關(guān)懷。
被當(dāng)做大人一樣尊重的孩子都有自信
自信，來自自尊。自尊是一個(gè)人對(duì)自己的自我價(jià)值的肯定，是外部環(huán)境無法撼動(dòng)的自我認(rèn)知。自尊最初是來自外界對(duì)孩子的尊重。要想孩子自信，首先父母和社會(huì)都要尊重他。美國學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)“鼓勵(lì)教育”、“尊重教育”，就是希望學(xué)生們建立起正面的自我認(rèn)識(shí)，不因和其他人長處的比較而自卑，意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，都擁有自己的閃光點(diǎn)。也許學(xué)數(shù)學(xué)不開竅，但是人緣好，有領(lǐng)導(dǎo)才能；也許作文不行，但是畫畫好，有藝術(shù)細(xì)胞；也許不善表達(dá)，但是體育好。老師和家長要幫助孩子找到他的長處，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他的長處得以發(fā)揮，從而確立自信。一位朋友從小到大都是學(xué)習(xí)尖子，考上了北大生物系，后來在普林斯頓大學(xué)拿到分子生物學(xué)博士，畢業(yè)后在赫赫有名的大制藥公司里工作。在公司里，朋友常常感到窩火，因?yàn)槟切┟绹录夹g(shù)知識(shí)都遠(yuǎn)不如她，卻個(gè)個(gè)自我感覺極好，張口就是：“我對(duì)這個(gè)問題的理解是最深刻的……”“我使這個(gè)課題有了突破性的進(jìn)展……”而她卻總是在找自己的不足，開會(huì)時(shí)從來沒有勇氣說出自己做得多么好。等到她自己的孩子上學(xué)了，她參與了學(xué)校的活動(dòng)，感慨地說，美國父母和老師對(duì)孩子多尊重啊，孩子班上有個(gè)腦子明顯有毛病的孩子，老師都一直在鼓勵(lì)，十道題做對(duì)了一道，老師馬上讓他到前面將那一道題算給大家看，大家一起鼓掌鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，沒有絲毫的諷刺挖苦。這種環(huán)境中長大的孩子能沒有自信嗎？美國的成年人把小孩當(dāng)做大人一樣尊重：父母進(jìn)入子女房間要敲門；移動(dòng)或用孩子的東西要得到他的允許；任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談；不隨意翻看子女的日記或其他隱私……因?yàn)樗麄冎?，一個(gè)不被尊重的孩子不僅沒有自信，他以后也不知道尊重別人。
常被別人賞識(shí)的孩子更自信
每一個(gè)人在心理上都有獲得肯定與贊賞的需要，如果一個(gè)孩子感到自己是被別人賞識(shí)的，那么他就會(huì)自然而然地產(chǎn)生愉悅、自我肯定的感覺，他的心里就會(huì)充滿自豪和自信，覺得自己很優(yōu)秀很特別。相反，如果孩子平時(shí)聽到的都是訓(xùn)斥、挑剔、責(zé)備甚至挖苦，一個(gè)小小的過錯(cuò)就被家長抓住不放、沒完沒了地進(jìn)行批評(píng)，他就會(huì)覺得自己很失敗，就會(huì)否定自己的能力，產(chǎn)生自卑心理，進(jìn)而失去對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情。在美國，家庭、學(xué)校和整個(gè)社會(huì)都對(duì)孩子采取鼓勵(lì)贊賞的態(tài)度。我女兒上二年級(jí)時(shí)，有一次，她所在的班級(jí)和另外一個(gè)班級(jí)合作排練一臺(tái)節(jié)目給家長們做匯報(bào)演出。那天，在學(xué)校的大會(huì)議室，兩個(gè)班的學(xué)生家長都拿著相機(jī)、攝像機(jī)，一排排地坐好，孩子們則輪番上臺(tái)唱歌、跳舞、朗誦、演小話劇。我注意到，詩朗誦是大家輪流念的，每個(gè)同學(xué)都有三四次獨(dú)立表演的機(jī)會(huì)，所有人的表演都得到了家長們最熱烈的掌聲。
不被父母信任和放手的孩子不可能自信
做父母的常常會(huì)有意無意地否定孩子的感覺，說出不信任孩子的話語，比如孩子說太熱了，不想穿外衣，我們會(huì)斥責(zé)孩子：“熱什么熱？媽媽一點(diǎn)都不熱！”孩子想幫忙端盤子，媽媽馬上說：“你端不穩(wěn)的，別把盤子給打了！”甚至孩子成人了要找對(duì)象，父母依舊不放心孩子的眼光。連父母都不相信孩子的判斷能力，他的自信從何而來？父母在孩子小時(shí)候一再否定孩子的想法做法，就把孩子的自信心和獨(dú)立性一點(diǎn)一點(diǎn)地扼殺掉了。作為父母，要信任孩子的感覺和判斷。如果孩子說熱不肯穿外衣，摸摸孩子的小手是不是很熱，可以替他拿著外衣，等到他需要的時(shí)候再給他穿上。他覺得課程太難，和他一起分析難在什么地方，找到癥結(jié)，幫孩子解開。他想嘗試任何事情，都給他機(jī)會(huì)讓他去試，給他充分的信任和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自信，一個(gè)人真正內(nèi)在的自信，是從小培養(yǎng)出來的，而培養(yǎng)的最重要的方式就是父母以身作則，自己先對(duì)孩子有足夠的信心：不管孩子是否得過獎(jiǎng)，不管孩子的考試成績?nèi)绾?，不管孩子學(xué)的是哪個(gè)專業(yè)、上的是哪個(gè)大學(xué)，甚至不管他上沒上大學(xué)，只要孩子有良好的品德修養(yǎng)，知道自己現(xiàn)在在做什么，將來要干什么，并且踏踏實(shí)實(shí)地追尋著自己的理想，那么他就會(huì)在未來的世界里開辟出屬于自己的一片天空。真正自信的人，不靠學(xué)歷、工作成就、金錢、外貌這些外在的價(jià)值支撐，他自己認(rèn)定自己的價(jià)值，內(nèi)心的平和正是來自于此。
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