讓孩子為自己行為負責-廈門心理咨詢（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：讓孩子為自己行為負責（下）
這種人最常掛在嘴邊的話有以下幾種：
“不是我成心這么做，是…逼得我這樣，我沒辦法?！薄叭嗽诮聿挥杉??！薄拔易霾坏健薄拔覜]法…”“我不得已…”“我沒那好命…”“別找我，這不是我的事兒?！薄拔夜艿弥鴨?？”“你怎么這樣對我？”“都是因為你（或者別人），我損失了…”“你要氣死我嗎？”聽來聽去，你會得到這樣一種印象：他們的生活不在自己的掌控之中，他們不是自己意志的主人，而是被動地受其他因素的左右，別人在控制他們的生活；他們可能對這種狀態(tài)并不滿意，卻也不情愿進行任何努力去改變現狀，而是寧肯坐在那里，要么怨天尤人、憤世嫉俗，要么懷才不遇、自怨自艾，要么冷漠淡然、無動于衷。怎么回事呢？那是因為他們成長過程中，缺失了一項重要的訓育過程：承擔責任。一個負責任的人，遇到問題后，是這樣思維的：“這是個問題，我對目前這種狀態(tài)不滿意，那么讓我來著手解決這個問題吧?！睙o論做什么，他都會堅定地告訴自己以及其他相關人員：“這是我的決定，這是我的選擇。我接受后果，我承擔責任。”不負責任的人，思路則恰恰相反?！霸趺崔k呢？最好有誰給我出出主意！這事兒解決不了，還是等別人來幫我解決吧?！被乇?、否認、等待，都不是解決問題的手段。把頭埋在沙子里，問題不會自動消失，而是愈演愈烈。人是怎樣變得不負責任呢？原因之一是從小到大，家里人替他承擔了所有的責任。家長包辦了他的生活起居，替他出面解決糾紛，監(jiān)督、督促他的行為和課業(yè)，替他決定，替他選擇，替他發(fā)愁、焦慮、擔憂，乃至替他生氣。
前邊說過，一些父母在接觸到愛和自由的教育理念后，產生了誤解。他們誤以為自由意味著隨心所欲、無憂無慮、歡樂愉快。其實不然。自由是有代價的，這個代價就是承擔責任，而承擔責任往往是困難而痛苦的。派克醫(yī)生說：“對自己的行為負責任感到困難，在于行為的后果會帶來痛苦。”舉一個簡單的例子，很多人都對自己的體重不滿意，希望減肥、瘦身、苗條。除了病理因素之外，減肥健身的唯一有效途徑就是少吃、多運動，但是這樣做卻令人痛苦：第一，必須克制食欲，不能隨意吃喜歡的食品；第二，必須克服惰性，持之以恒，堅持鍛煉身體。很多人受不了這樣嚴格的要求，就想方設法尋找簡易的捷徑，指望能找到一種既舒適又有效的減肥方法，比如減肥藥、減肥茶、減肥儀器、減肥秘方，等等。只要是看到“不必節(jié)食、無需鍛煉”的減肥廣告，從者肯定趨之若鶩。結果是，那些發(fā)明所謂“神奇減肥妙方”的人賺到了錢，而消費者卻沒有得到真正的減肥健身效果，還很有可能出現不良的副作用。少吃、多運動，需要減肥者自律，對自己的行為負責任而已；而依賴“妙方”，則不必承擔責任，減不了肥，不是自己的錯，是這個“妙方”不夠妙。再以養(yǎng)孩子為例子，決定要孩子，就需要承擔一定的后果，比如養(yǎng)育的辛苦、額外的開銷、犧牲睡眠、缺少閑暇時間、不能隨意外出聚會玩耍，還要嚴格自律、給孩子以身作則，等等，總之，要對孩子的生命生活以及心靈成長擔負嚴峻的責任。有些年輕夫妻不是經過深思熟慮、準備就緒后才要的孩子，而是迫于家里老人的壓力或者順從社會習俗，稀里糊涂地當了父母，孩子來了，麻煩、苦惱、困惑、勞累也接踵而至。這個時候有些年輕父母就受不了了，“早知道要孩子這么煩心，當初還不如不要！”有些人干脆把孩子推給老人、保姆或者全托幼兒園，自己一身輕松。的確，不負責任是懶惰、舒適、容易的出路，讓別人替我操心、替我安排、替我決定、替我選擇，我多省心多省事兒??！然而這樣做，意味著我也將自由拱手相奉，把自己的命運交到別人手里，讓別人來管我。
著名心理學家弗羅姆一針見血地指出：逃避責任，就是逃避自由。不負責任的人，也沒有自由可言?？上У氖?，為了逃避責任帶來的痛苦，不計其數的人每天都在逃避自由。一個擁有真正心理健康的人會明白這一點：他成年后的生活，就是一連串的個人選擇和決定。只有接受了這一點，他才是一個完全自由的人。不接受這一點，他就永遠感到自己是一個犧牲品；他也很容易因為人生充滿痛苦的選擇而變得痛恨人生。我的書寫到這里，買到了克勞德和唐森博士的書《跟孩子建立疆界》的中文譯本，是一位臺灣媽媽翻譯的，書名是《為孩子立界限》我注意到她把freedom翻譯成了“自主”，而不是“自由”。我在《給孩子自由》里也提到過漢譯“自由”缺乏準確，以及中國人對自由二字的誤解。在大多數家長心目中，“自由”即“散漫”即“放任自由”即“無政府主義”，所以他們視自由為洪水猛獸。這位臺灣媽媽翻譯得好，我們給孩子自由的最終目的，是讓他們達到“自主”，為自己負責任。對責任感的培養(yǎng)，要從童年開始。當孩子很小、一切都依賴父母的時候，我們需要承擔一切責任；隨著孩子年齡的增長、能力的增強，我們則需要逐漸地把擔子轉移到孩子的肩膀上。首先要規(guī)劃出來責任的范圍：小至日常起居的方方面面，比如吃飯、穿衣、洗嗽等等，大至生活、學習、交往的各個領域。
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