讓孩子承擔責任的重要性-廈門心理咨詢（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：讓孩子承擔責任的重要性（上）
美國的心理專家們將孩子應該擔負責任的領域稱為他們的“寶藏”，因為他們是彌足珍貴，值得竭盡全力擁有、發(fā)展和保護。比如，在個性發(fā)展方面，孩子應該擁有三大寶藏：情緒、人生觀、行為。
情緒—–遇到不順心的情況就大發(fā)雷霆，是小孩子的直覺反射。不過，從3歲-4歲期間開始，我們需要幫助孩子逐漸學會做自己情緒的主人，而不是做情緒的奴隸，被情緒牽著鼻子跑。孩子需要逐漸地意識到：憤怒是一種正常的情緒，但是怎樣宣泄、表達自己的憤怒，是他應該負責掌握的事情。遇到問題可以去找父母，坐下來談一談，找到建設性的解決方法。影響、傷害他人的表達方式，比如吼叫、哭鬧、罵人、打人、摔打東西等等，既不能見效，也不被允許。如果堅持以無效的方式發(fā)泄怒火，他可以到一個沒有易碎物品的房間里暴跳如雷；家里人會耐心地等他平靜下來之后再跟他講話。
人生觀—–即我們對待人和事物的立場和觀點（即后文所說的“心靈地圖”）。自我中心的人這樣想：“我應該得到我想要的一切?！背墒斓娜藙t這樣想：“我可能會得到為之而努力的東西?！蔽覀円簧兴龀龅闹卮鬀Q定都跟我們的人生觀有關。我們需要幫助孩子建立的人生觀包括：對自己的評價、對自己的家庭角色的認識、對待友情的態(tài)度、對待學習興趣和學習任務的態(tài)度、對待工作的態(tài)度以及道德觀念。孩子需要意識到，人生觀靠他自己來決定，別人的人生觀不一定跟他的相同；他需要對自己的人生觀承擔后果和責任。獨生子女很容易產生“我們家圍著我轉”的錯覺，我們需要幫助他們認識到“我們是一個團隊，所有人的需要都跟我自己的一樣重要?！边@里邊最重要的一個技巧就是自我檢查，也就是說，每當問題發(fā)生時，不要急著怨恨、責怪別人，而是首先反省自己有什么地方做得不夠恰當。
行為—–孩子通過父母的愛、教誨、榜樣以及自身的經歷，來學習什么樣的行為是恰當的。他需要掌握的重要信息就是：他的行為屬于他自己的責任范疇。小孩子生來都是“想到哪里做到哪里”，思維和行動是一體的，中間缺乏諸如考慮、評估、對他人共情等等的預防環(huán)節(jié)。如果這種行為模式延續(xù)至成年，很有可能發(fā)展為個性失調，用情緒支配行動，絲毫不考慮后果。我們做父母的，需要幫助他逐漸學會控制自己的行為，做行為的主人。
從一開始，我們也需要給自己、給孩子規(guī)劃出什么不屬于孩子應該負責任的范圍，其中最最重要的一條就是：父母的情緒。父母本人應該對自己的情緒負責任、做自己情緒的主人，而不是要求孩子照顧父母的情緒，為了不讓爸爸媽媽生氣或者讓爸爸媽媽高興而去表現。2004年夏天，丈夫去美國出差，我和阿姨帶著兩個孩子去山東石島度假。
如何有效地培養(yǎng)孩子的責任感呢？我總結出來三條原則：第一條：分清楚是誰的需要；第二條：運用行為自然后果；第三條，給孩子選擇的權利和自由。
自由意味著選擇的自由，責任意味著承擔選擇的后果。強令孩子按照父母的指示行動，往往事倍功半；給孩子選擇，則會達到事半功倍的神奇效果。孩子非常樂意遵守自己的選擇，因為這讓他有主人翁的自豪感。但是選擇的過程往往不那么愉快，往往會伴隨著痛苦。我們成年人都經歷選擇的痛苦，都知道選擇是一件不容易的事情。這個時候，最能考驗我們當父母的智慧、毅力、耐心和愛心。我們要學會采取“我知道你痛苦，我愿意陪著你一起受苦，這樣我們一起成長”的態(tài)度，這樣孩子能夠深切地體會到我們的愛，也能夠飛速地成長和成熟。無論孩子選擇了什么，我們都應該毫無怨言地接受，并且讓孩子體驗自己選擇的自然后果。比如，選擇不吃飯，就會餓肚子，孩子會意識到，這是個不舒服的選擇，那么下一次他就會吸取經驗教訓，選擇那個對自己更有利的做法。明眼人也許已經發(fā)現，這種訓育方式沒有啟動大家司空見慣的管教手段：懲罰。對啦！訓育的確用不著懲罰。懲罰教給孩子的，是家長對他的行為負責任，家長來管制他的行為；訓育教給孩子的，是他自己應該對他的行為負責任。有了這樣重大的責任感，孩子不會濫用手中的自由。
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