萌娃的雙語(yǔ)真可愛(ài)
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：萌娃的雙語(yǔ)真可愛(ài)
對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在外漂泊的人們來(lái)說(shuō)，最為親切的，莫過(guò)于一口地道的鄉(xiāng)音了。就算離家千萬(wàn)里，只要聽(tīng)到熟悉的家鄉(xiāng)話，就仿佛又回到了那個(gè)可愛(ài)的地方?，F(xiàn)在，社會(huì)普遍使用普通話，但是“方言”作為一個(gè)地區(qū)的標(biāo)志和文化，仍然不能拋棄。所以很多家長(zhǎng)都是讓孩子方言普通話兩手抓，不忘祖國(guó)，也不忘家鄉(xiāng)。最近網(wǎng)上一段萌娃普通話天津話1秒切換的視頻引起了網(wǎng)友們的關(guān)注。視頻中，這個(gè)兩歲的寶寶按照媽媽的要求先用普通話說(shuō)了“消、防、車”，然后又在媽媽說(shuō)：“用天津話說(shuō)?！钡臅r(shí)候一秒切換，流利地說(shuō)出。然后又如此地說(shuō)了“寶寶巴士”和“出租車”。都是普通話說(shuō)完一秒轉(zhuǎn)天津話。這一幕可把旁邊的爸爸逗得哈哈大笑，真是太有趣了。網(wǎng)友們紛紛留言說(shuō)：“真是太可愛(ài)了?？磥?lái)孩子平時(shí)沒(méi)少練吶?！?、“孩子說(shuō)普通話還會(huì)中間停頓一下，天津話簡(jiǎn)直脫口而出?？磥?lái)平時(shí)還是方言用得多吧！”、“太棒了，這就是中國(guó)式的雙語(yǔ)?！?/p>
現(xiàn)在在學(xué)校里，老師和同學(xué)們一般都會(huì)說(shuō)普通話。所以家長(zhǎng)們對(duì)孩子的普通話學(xué)習(xí)還是非常上心的?？墒堑降滓灰尯⒆訉W(xué)習(xí)方言，卻還存在著一定的分歧。很多家長(zhǎng)們?cè)诮毯⒆诱f(shuō)話的時(shí)候就教的是普通話?？墒呛⒆拥臓敔斈棠痰葏s都習(xí)慣和孩子用方言。爸爸媽媽就有點(diǎn)擔(dān)心孩子的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)有點(diǎn)“土”。這也只是一部分原因。更重要的是，如果家庭中的成員來(lái)自不同的地方，說(shuō)不同的方言，那么在多種語(yǔ)言環(huán)境下的孩子，會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜而延遲學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)間。因?yàn)榭赡芡瑯拥臇|西，家長(zhǎng)在教孩子說(shuō)話的時(shí)候卻使用不同的方言，甚至詞語(yǔ)都不一樣，孩子不知道哪個(gè)發(fā)音是正確的，自然會(huì)迷惑，從而導(dǎo)致了語(yǔ)言學(xué)習(xí)期的延長(zhǎng)，開(kāi)口較晚。不過(guò)，也不是同時(shí)學(xué)習(xí)方言和普通話就不好。實(shí)際上，寶寶在雙語(yǔ)環(huán)境中還是可以應(yīng)付得過(guò)來(lái)的，甚至有很多好處。
首先是感情表達(dá)上的豐富。不同的方言都有它自己的特點(diǎn)，也有獨(dú)特的表達(dá)方式。有時(shí)候，一些情緒或者事物，只有使用方言才可以更加準(zhǔn)確具體。許多情緒的宣泄與表達(dá)只有通過(guò)方言才來(lái)得更為直接與痛快。所以，學(xué)會(huì)方言可以讓幼兒的情緒得到更為全面的表達(dá)和宣泄。另外，學(xué)會(huì)方言也實(shí)在可以算作是一種財(cái)富。方言能成為深刻的社會(huì)紐帶，這種紐帶是無(wú)法被代替的。每一個(gè)地域都會(huì)有自己的文化，自己的風(fēng)俗習(xí)慣。而從中凝結(jié)出的方言更是熏陶著獨(dú)一無(wú)二的地域色彩。這種方言中的獨(dú)特會(huì)影響人們的情感，產(chǎn)生一種凝聚力和向心力，使不同職業(yè)、地位、性別、年齡、身份的人達(dá)到心理同歸。同樣的鄉(xiāng)音帶來(lái)同樣的鄉(xiāng)情，把人與人深深聯(lián)系起來(lái)。這就是“老鄉(xiāng)”所帶來(lái)的親切感和安定感，是一種最為獨(dú)特的影響力。
其實(shí)家長(zhǎng)們其實(shí)不必太過(guò)擔(dān)心孩子學(xué)方言和學(xué)普通話的問(wèn)題。有關(guān)人類學(xué)習(xí)母語(yǔ)的研究表明：2—3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，4—5歲是書面語(yǔ)言的關(guān)鍵期。當(dāng)幼兒正處于語(yǔ)音學(xué)習(xí)的敏感期或關(guān)鍵期，其發(fā)音器官也達(dá)到了最靈敏的狀態(tài)。耳朵可以辨別語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)上的細(xì)微的差別，口舌則能正確地模仿各種聲音。所以只要在口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，充分關(guān)注其語(yǔ)言學(xué)習(xí)，孩子強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力會(huì)讓你感到驚訝。而且只要不是家人同時(shí)和孩子使用好幾種不同的方言，基本上也不會(huì)對(duì)孩子造成什么影響?，F(xiàn)在的家庭里一般也就是說(shuō)普通話和一種方言，最多兩種，孩子完全應(yīng)付得過(guò)來(lái)。家長(zhǎng)們最好的就是在孩子一歲之前就和孩子多說(shuō)話，使用方言和普通話，讓孩子對(duì)不同的語(yǔ)言產(chǎn)生熟悉和記憶。這樣孩子在學(xué)說(shuō)話的時(shí)候也會(huì)容易很多。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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