感悟《小歡喜》劇情中點(diǎn)滴
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：感悟《小歡喜》劇情中點(diǎn)滴
“我對(duì)孩子掏心掏肺，孩子卻沒(méi)心沒(méi)肺”“我真的是不敢打不敢罵，怕他冷怕他熱，這么小心翼翼地養(yǎng)孩子，為什么孩子現(xiàn)在這么煩我？”你的孩子不屬于你，在《小歡喜》的最新一集里，乖乖女英子選擇跳橋，讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友淚崩。跳橋前，媽媽還是不解地問(wèn)“你為什么非要上南大啊！”而英子也終于脫口而出那句肺腑之言：“我就是想要逃離你！”爸爸在旁邊指責(zé)地說(shuō)：“不能這么說(shuō)”，媽媽的臉上寫(xiě)滿受傷的表情。英子到最后只能歸罪自己：“我配不上您給的愛(ài)，我成為不了您希望的樣子！”這段親子關(guān)系，從開(kāi)始看起來(lái)的表面和諧，到最后，變成了這樣雙輸?shù)木置?。熱評(píng)第一的話，道盡了多少孩子內(nèi)心的苦，也引起數(shù)萬(wàn)網(wǎng)友的共鳴，的確，“為你好這三個(gè)字太沉重了”。毫無(wú)疑問(wèn)，宋倩是一個(gè)盡職盡責(zé)的好媽媽。她曾是重點(diǎn)中學(xué)的老師，為了更好地陪伴女兒，毅然辭職，去做了時(shí)間更自由的補(bǔ)習(xí)學(xué)校老師。日常是對(duì)女兒飲食起居無(wú)微不至的照料，還擔(dān)起給女兒補(bǔ)習(xí)功課的任務(wù)。但她對(duì)女兒的愛(ài)，也帶著很強(qiáng)的控制感。她對(duì)女兒的生活，可以說(shuō)是全方面的管理。飲食方面，杜絕任何不健康飲食，豆?jié){油條不健康，火鍋上火，外面餐廳的不衛(wèi)生，通通不許吃。大清早生吃海參、每天各種藥膳湯，強(qiáng)迫女兒吃各種她不愛(ài)吃的東西。學(xué)習(xí)方面，制定了嚴(yán)格的時(shí)間表。為了方便她時(shí)刻監(jiān)察女兒的動(dòng)態(tài)，更是改造房子，做了一個(gè)透明窗。但每當(dāng)女兒想反抗時(shí)，她一句“媽媽是為你好”，就輕松駁回。
這種以愛(ài)為名的綁架，真的隔著屏幕都讓人感覺(jué)到窒息。她就是我們常說(shuō)的直升機(jī)媽媽?zhuān)３１P(pán)旋在孩子的上空，去掌控一切。對(duì)這樣的媽媽而言，她們對(duì)孩子過(guò)度呵護(hù)的背后，往往是一個(gè)父母定制的“清單式人生”。父母已經(jīng)為孩子設(shè)定好了人生之路，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)人生的任務(wù)是，只需要把清單上的事做好。孩子沒(méi)有玩耍的時(shí)間；他們的時(shí)間被作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、興趣班、與各種未來(lái)成敗攸關(guān)的活動(dòng)填滿；這樣長(zhǎng)大的孩子，筋疲力盡，在高分的焦慮和沮喪中慢慢枯萎；有的孩子會(huì)想“這樣的人生最后究竟有沒(méi)有意義”？更重要的是，這種過(guò)度控制和保護(hù)，傳遞給孩子一個(gè)可怕的訊息：“嘿，孩子，沒(méi)有我你什么都干不成”，最終讓孩子喪失了發(fā)展自我效能的機(jī)會(huì)。自我效能是人類(lèi)心智的重要準(zhǔn)則，是孩子看到自己的行動(dòng)能產(chǎn)生成功而建立起來(lái)的自尊感，遠(yuǎn)勝于通過(guò)父母贊美建立起的自尊。它需要孩子對(duì)自己的未來(lái)做更多思考、規(guī)劃、決定，行動(dòng)、期望、應(yīng)對(duì)、試驗(yàn)、犯錯(cuò)、夢(mèng)想以及體驗(yàn)。
“關(guān)注孩子”
到底是誰(shuí)的需求？
前段時(shí)間我去朋友家吃飯，見(jiàn)到朋友的妻子和孩子相處模式。那是一個(gè)傍晚，已經(jīng)6點(diǎn)多，兒子一身臭汗地回家。男孩子嘛，看著一身狼藉也知道不外乎就是打籃球，追追跑跑。回到家媽媽直接把他拉到角落，開(kāi)始“審犯人”般的質(zhì)疑。“去哪玩了？”“跟誰(shuí)在一起玩的？”“你們玩什么了？”兒子逐一回答，媽媽得到滿意的答案后，才放兒子去沖澡。到了吃飯的時(shí)候，媽媽還是不停地“關(guān)心”孩子：“現(xiàn)在都立夏了，你還穿著衛(wèi)衣，趕緊去換衣服?！薄鞍パ?，吃打鹵面得多放鹵，要不然不好吃?！薄熬G色蔬菜、綠色蔬菜，說(shuō)了多少次讓你多吃青菜！”“昨天給你的錢(qián)，是怎么花的，買(mǎi)了什么了，說(shuō)我聽(tīng)聽(tīng)。”雖然在席間也有不少和我們幾個(gè)朋友之間的閑聊，可是她卻總能回到兒子身上，對(duì)兒子投以360度的注視和關(guān)心。按理說(shuō)青春期的孩子，如果被媽媽一直絮絮叨叨，一定會(huì)覺(jué)得很煩。可是這個(gè)孩子卻只是低著頭吃飯，除了“嗯”“知道了”也沒(méi)有什么別的反應(yīng)。就像一個(gè)提線木偶一樣，失去了主動(dòng)的活力和生機(jī)。她覺(jué)得這個(gè)孩子叛逆，可我卻看到孩子身上比叛逆更可怕的事情。那就是他已經(jīng)幾乎不再反抗，連自我意志都已經(jīng)幾乎消失，做自己的意愿都已經(jīng)被趕走，本是活力四射的男孩變得老氣橫秋。相比于孩子，可能家長(zhǎng)才是更需要幫助和改變的那個(gè)。過(guò)分關(guān)心孩子的一舉一動(dòng)，到底是誰(shuí)的需求，是孩子真的需要無(wú)微不至的照顧嗎？看起來(lái)是在關(guān)心孩子吃飽穿暖，實(shí)際上是在滿足自己的內(nèi)心需求。父母需要去關(guān)心孩子來(lái)證明自己是個(gè)好家長(zhǎng)，需要通過(guò)控制孩子來(lái)緩解自己的焦慮。想要讓自己的愛(ài)有發(fā)力點(diǎn)，那就只能拼命抓住孩子。那么，父母會(huì)選擇如何與孩子建立鏈接呢？
一般會(huì)選擇“挑毛病”“密切關(guān)注”的方式，證明自己在付出，在愛(ài)著孩子。父母肯定不是惡意的，很可能他們?cè)谧约旱脑彝ブ?，沒(méi)有得到足夠的關(guān)心。所以他們會(huì)過(guò)度保護(hù)自己的孩子，讓孩子不再吃自己吃過(guò)的苦。意識(shí)里是在關(guān)心孩子，潛意識(shí)里是在關(guān)心自己“內(nèi)在的小孩”，那個(gè)沒(méi)有被足夠關(guān)注過(guò)的自己。這種愛(ài)真的讓人不忍心責(zé)備，可也確實(shí)如尖刀和毒藥，具有殺傷力。
文轉(zhuǎn)自：洛陽(yáng)心理師蔣慶偉的博客
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