廈門兒童心理咨詢：寶寶為何喜歡喃喃自語
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：寶寶為何喜歡喃喃自語
昨天晚上，群里有位媽媽獨(dú)自發(fā)了N條留言求助。她先是描述了自家3歲多小女兒最近的癥狀：喜歡抱著娃娃說話，過家家也過得太真實，仿佛真的有一個玩伴和她在一起玩耍一樣；和家中熟悉的任何東西都可以聊幾句天，仿佛家具什么都真的有生命……忽然想起很久以前看過的一個網(wǎng)絡(luò)上的梗：孩子總是指著家里墻上的某個位置，說那里有兩個孩子在打架。家長看過去，除了空調(diào)，一片空白。遂毛骨悚然之余，幾經(jīng)忐忑，最終還是賣了房子。結(jié)果搬了新家之后，孩子依舊指著墻上的那個位置，說有兩個孩子在打架。唉，最后才知道，兩個孩子是空調(diào)上的商標(biāo)而已。的確，生活中總會有一些寶寶在某一些時間段喜歡和空氣說話，盲目的碎碎念，或者是和自己喜歡的玩具做朋友，賦予玩具了生命。偏偏不少家長，看到孩子這種行為，會有些身不由己的擔(dān)心，甚至?xí)Ш⒆涌葱睦磲t(yī)生。其實，心理學(xué)家Svendsen根據(jù)自己多年的研究，對于寶寶的這種現(xiàn)象，提出“假想朋友”的概念。所謂“假想朋友”，指的就是”別人看不見，完全是由兒童自己想象出來的并認(rèn)為真實存在的伙伴”。因此，父母真的沒有必要大驚小怪，孩子們的這些表現(xiàn)，只是寶寶們的”假想朋友”，是一種非常自然而又正常的現(xiàn)象。
為什么孩子會有“假想朋友”？
瑞士心理學(xué)家皮亞杰通過大量的研究和訪談，發(fā)現(xiàn)孩子們的“萬物有靈”想法，始于2歲左右，其發(fā)展大體分為4個階段：
1、在孩子心里，基本上認(rèn)為所有的物體都是活的。比如踢石頭，石頭是會和腳丫一樣痛的。
2、漸漸地，孩子意識到，只有經(jīng)常運(yùn)動的物體才有意識。比如智能娃娃，孩子可以和它對話好久，認(rèn)為它就是自己的朋友。
3、隨著年齡的增長，孩子逐漸意識到，運(yùn)動分為兩種：被動運(yùn)動和主動運(yùn)動。
被動運(yùn)動的物體沒有意識：比如寶寶踢球，球不會痛；主動運(yùn)動的物體才有意識：比如烏云遮住了太陽，太陽就會不開心，會跑。
4、最后，孩子終于明白，只有人類和動物才有意識。很簡單，摘花，花不會痛；但是花上的刺，會讓寶寶的小手痛。當(dāng)然，皮亞杰也指出，這些發(fā)展階段只是一個大的方向，具體到某一事物、某個孩子，還是會有很大的差異性，與家庭教育等密切相關(guān)。所以，寶寶經(jīng)歷“萬物有靈”的過程，就是“假想朋友”一直存在的過程。這是非常純真的一段體驗，作為家長，應(yīng)該珍惜孩子的這個階段，而不是用“有病”的眼光看著孩子，然后不斷強(qiáng)調(diào)的說：這是假的！
廈門兒童心理咨詢：“假想朋友”對孩子的好處
1、豐富孩子的想象力
孩子的假想朋友，多是繪本里的人物、動畫片里的卡通形象、寶寶手中的玩偶等等。孩子賦予這些“朋友”生命，與他們對話，和他們共同成長，甚至還嘗試照顧他們。只要自己需要的時候，孩子的“假想朋友”就會出現(xiàn)一起玩耍。這樣，孩子的想象力就會隨著自己的接受力和日常生活的變化而自由飛翔，得到很好的鍛煉。同時，孩子的“假想朋友”能夠讓孩子的精神世界變得豐富精彩，讓他們更快樂。
2、引導(dǎo)孩子學(xué)會換位思考
尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》里，講述了一個叫做圓圓的孩子給小板凳揉揉疼的故事。圓圓的姥姥帶著她的時候，摔倒了會說，哎呀，小板凳把圓圓絆倒了，姥姥打它！而尹建莉老師建議說，小板凳把圓圓絆倒了，圓圓是不是很疼?。磕切“宓收镜暮煤玫?，被圓圓撞了一下，是不是也會很疼??？媽媽給圓圓揉揉疼，圓圓給小板凳揉揉疼，好不好？這種換位思考的方式，有助于幫助孩子的情商發(fā)育，也有助于幫助孩子建立很好的人際交往技能。
3、有效化解寶寶的小情緒
寶寶在某個階段，都會有讓人頭疼的執(zhí)拗。這是他們的秩序感開始萌芽，他們喜歡一切都有秩序，讓自己在熟悉的，井然有序的空間里，才會有足夠的安全感。通常這個時候，父母給寶寶講道理是沒有用的，反而會讓孩子格外抵觸。這時，不妨試試用寶寶的“假想朋友”來幫助他。當(dāng)寶寶執(zhí)意不要喝水的時候，媽媽抱起他的“假想朋友”：“好吧，寶寶不喝水，我請迪迦奧特曼喝水吧！”然后把水杯放到假想朋友的嘴巴里，這下，寶寶立即來了精神，也要喝水，甚至還要和奧特曼碰杯，比賽喝水。問題順利解決。想對比生硬的、不容易想清楚的道理，借助擬人化的故事，和孩子一起擁有“假想朋友”，就會起到意想不到的效果。所以，作為父母來講，應(yīng)該充分認(rèn)識到寶寶的這個成長階段的特點，并且最大程度的接受孩子的“假想朋友”。不用擔(dān)心孩子的這種行為是否怪異，更不要刻意制止孩子結(jié)交“假想朋友”，不妨和孩子一起融入其中，配合寶寶一起玩，借助于“假想朋友”這個很好的“工具”，讓孩子更好的認(rèn)識到自己，變得越來越優(yōu)秀。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
鄭重的聲明：本網(wǎng)站中轉(zhuǎn)載的一切內(nèi)容版權(quán)歸原作者所有！若未能找到原作者和原始出處，還望諒解！如原作者看到，如覺侵權(quán)，一定在第一時間刪除！衷心感謝原作者
關(guān)注心靈健康（預(yù)約） 0592—5515516
關(guān)注心理健康（團(tuán)體）15305020431
廈門心理咨詢-官網(wǎng)：?http://www.xmxljg.com
機(jī)構(gòu)地址：廈門市思明區(qū)湖濱北路世紀(jì)海灣巴黎樓1901室
