廈門比較好的心理咨詢機構(gòu)：孩子不適應(yīng)學(xué)校生活咋辦？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子不適應(yīng)學(xué)校生活咋辦？
今天早上送大寶到學(xué)校門口的時候，看到一個一年級的小豆包，背著大大的書包，一邊眼淚汪汪的給家長說著自己的什么考試卷忘記訂正錯題了，一邊在說話的間隙還被家長趕忙塞進嘴里幾口面包。轉(zhuǎn)眼間，幼升小的孩子們已經(jīng)入學(xué)一個月有余。忽然想起大寶剛剛進入小學(xué)的時候，也是這般的狼狽不堪吧！我要克制自己睡懶覺的欲望早早起床煮飯，還要費盡心血琢磨給他們做怎樣的愛心早餐；然后手忙腳亂的定時定點叫醒正在沉睡的孩子起床，在連連的催促聲中，送他們?nèi)W(xué)校。記憶最為尤新的是，入學(xué)第一天的下午，我叫醒正在睡午覺的孩子們，說要去上學(xué)了，他們一邊揉眼睛，一邊好奇地問：“已經(jīng)回來了，怎么還要去上學(xué)呢？”是啊，幼兒園一天接送一次就好了，可是小學(xué)一天要接送4趟呢！他們不習(xí)慣，我也覺得時間被切割的甚為瑣碎，似乎什么事情都無法做完整一般。前段時間中秋假期，我有一個閨蜜還在發(fā)牢騷：本以為孩子上了小學(xué)自己就會輕松很多，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)更累了。幼兒園里不過是多陪伴孩子而已，現(xiàn)在除了節(jié)假日的陪伴，還要負(fù)責(zé)作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、體育達標(biāo)、美術(shù)作品等等，簡直是忙的一塌糊涂。偏偏孩子還各種的不配合與掉鏈子，每每自己忍不住發(fā)了脾氣，就好想念那個小小的孩子，聰明伶俐乖巧可愛，怎么上了小學(xué)就不見了？其實，幼兒園生活和小學(xué)的生涯又豈是一點兩點的不一樣？對于孩子來講，應(yīng)該是一場翻天覆地的變化，只是他們還小，需要家長的配合才能夠順利的過渡到新的學(xué)習(xí)生活。所以不必忙著著急上火、斥責(zé)孩子的各種表現(xiàn)不到位，作為家長，要先檢討自己才對，不是月亮惹的禍，真的是自己的錯！
請自查：有沒有做好孩子可能成績不理想的心理準(zhǔn)備？
現(xiàn)在不管是從教育的角度還是從家長的思想層面，都認(rèn)為在幼兒園階段，是應(yīng)該讓孩子輕輕松松地度過。不要有什么壓力，不要提前學(xué)寫字，學(xué)算術(shù)，學(xué)英語，讓他們開開心心的玩，提升動手動腦的能力就好。那么，這樣的孩子進小學(xué)后相當(dāng)長一段時間，一般情況下，他都很難在考試中脫穎而出，甚至考不了高分。我家大寶就是在這樣的思想下，愉快的度過了幼兒園的三年時光，興趣班都也不少，圍棋、跆拳道、美術(shù)、琴、語言、科學(xué)等等，他只要愛去，我們就都去嘗試。但是就是沒有上過幼小銜接的課程。上到小學(xué)之后，我就發(fā)現(xiàn)班里很多孩子是有過幼小銜接的教育的，要么是提前了一年，要么是假期里有目標(biāo)的進行了突擊，只有少數(shù)的幾個孩子，同大寶一樣，完全懵懂。也正因為此，老師講課的過程就比較快，因為但凡講新課后檢查學(xué)生掌握情況，班級里一大半同學(xué)都直接游刃有余。但是大寶就很懵懂，拼音在幼兒園或多或少的接觸過，我卻沒有上心，大字也不識幾個，因為完全沒有教過他；數(shù)學(xué)雖然學(xué)過手腦算，但是老師講的加減、湊五湊十等，對于他來講還是新的概念；英文更是只過，沒看過……所以在一年級的第一學(xué)期，我們的狼狽程度可以想見。如果你家寶貝和我家寶貝一樣的開啟一年級生涯，那么作為家長就一定要做好思想準(zhǔn)備，陪他度過這樣一段黑暗時期，終將會用良好的聽課能力、學(xué)習(xí)能力以及復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)能力，迎來光明！但是在這段黑暗的時期，家長要有足夠的耐心、細(xì)心和愛心，好好地包容孩子，引導(dǎo)孩子，幫助孩子！最最要不得的是，動輒就著急上火訓(xùn)斥不休，孩子會在惴惴然中更加茫然失措，沒有自信更沒有方法。
請自問：考試成績真的是考量孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎？
我記得之前我做老師的時候，每每開家長會發(fā)卷子，總是會有兩種很不和諧的狀態(tài)出現(xiàn)：一類家長是淡定的看著自己手中的卷子，時而蹙眉，時而搖頭，但心無旁騖；一類家長是掃一眼自己手中的卷子之后，開始左顧右盼，前后打聽別人考了多少分。這兩類家長的孩子自然而然也是完全不同的。第一類的孩子相對應(yīng)比較自信、大方，做事情也比較積極主動，上課回答問題舉手頻率也高，而且不畏懼失敗，敢于表達自己的想法；第二類的孩子則會比較內(nèi)斂、缺少主動性；上課若非是自己絕對會的題目，絕不會舉手回答問題；畏懼失敗，更會為自己的成績擔(dān)心；但是學(xué)習(xí)上缺少方法性和技巧性；最主要的是，第二類孩子被分?jǐn)?shù)牢牢牽絆著了手腳，成績低的時候一副惴惴然難安的樣子，但成績一旦不錯，立即會喜形于色，難以再次沉浸在學(xué)習(xí)中的查漏補缺之中。所以，家長對分?jǐn)?shù)的態(tài)度，決定孩子的重心放在哪里。一定要從一年級開始，看到孩子的成績不必喜怒形于色。孩子剛剛上學(xué)也不知道什么叫分?jǐn)?shù)，家長對孩子拿到的有分?jǐn)?shù)試卷的態(tài)度，決定了孩子怎么認(rèn)識考試分?jǐn)?shù)。所以，我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的查漏補缺情況，錯誤的知識點在哪里，如何快速進步等等。
廈門比較好的心理咨詢機構(gòu)：考試成績并不是衡量孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在一年級這個剛剛開始的階段，有沒有好的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、習(xí)慣，遠遠勝過偶爾一次兩次的成績好壞。進小學(xué)的頭一年，無論如何，不管孩子做了什么讓你難堪的事情，請不要對孩子發(fā)火，更不要讓孩子難堪。如果一年實在堅持不了，請堅持一個學(xué)期。要知道，家長平靜堅持的時間越長，孩子的收獲和內(nèi)省就會越多。最后，請一定要接受自己的孩子就是普通人的想法和現(xiàn)實；不要對他抱有太多不切實際的想法和要求，只要他在努力、在前進，有理想、有目標(biāo)，有捕獲幸福的能力，懂得感恩，知道珍惜，如此就好！別人家的孩子再好，那也是別人家的，是人家父母做到位了。有時間關(guān)注別人家的孩子，還不如多用點心在自己家孩子身上。更不要把教育孩子這件事全推給老師。老師教的永遠是課本的知識，而課本以外的，是家長的育。有了老師的教，家長的育，教育這件事才存在。你的孩子，只是老師眾多學(xué)生中的一個；但你不一樣，你是孩子世界里的唯一。教育好自己的孩子，是家長一生最重要的事情之一，而不是苛責(zé)孩子。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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