廈門兒童心理咨詢:孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要性

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢:孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要性

 

開(kāi)開(kāi)心心的假日即將告別,如火如荼的新學(xué)期已經(jīng)不遠(yuǎn)不近的在向我們招手。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,都少不了家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的憧憬,也離不開(kāi)孩子們對(duì)自己即將開(kāi)始的新生活的計(jì)劃。然而不管怎樣,每個(gè)學(xué)期的日子都不多不少,靜靜的等待著大家,一天一天的度過(guò)。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講,所有的人都不陌生。而一個(gè)恒定的規(guī)律是:主動(dòng)的學(xué)習(xí)與被動(dòng)的參與,結(jié)果是大相庭徑的。如何提升孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講是一個(gè)技術(shù)活。如果依舊是“嘮叨為主”“責(zé)罰為輔”“總是羨慕別人家的孩子”這樣三板斧,估計(jì)孩子早就處在無(wú)語(yǔ)或抓狂中,談何去主動(dòng)學(xué)習(xí)?

 

一、尋找興趣點(diǎn)——發(fā)掘重要突破口

 

興趣是開(kāi)啟孩子智慧的一條捷徑。其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講,各科目的課程都有自己獨(dú)特的魅力所在。如果能夠正視并深度挖掘,那么孩子收獲的絕不僅僅是課堂知識(shí)那么簡(jiǎn)單。所以能夠找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),是提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)鍵。舉例來(lái)說(shuō),語(yǔ)文中的每一篇古文都有自己獨(dú)特的歷史意義與故事情節(jié),能否讓孩子先不要死記硬背,而是給他們以充分的背景鋪墊?寶仔現(xiàn)在還沒(méi)有上學(xué),所以他接觸到的古詩(shī)詞都是我隨手掂來(lái)的一些。比如《陋室銘》,是我們一起去一個(gè)周邊的小景點(diǎn)的時(shí)候,我隨口背出來(lái)的。當(dāng)時(shí)想要告訴他“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈……”。隨后的某一日,我把詩(shī)人一生的起起落落大致講了一下,然后開(kāi)玩笑的說(shuō):“我是談笑有鴻儒,你是往來(lái)都白?。 眱鹤硬簧趺靼椎膯?wèn)我什么意思,我笑瞇瞇的解釋后,他開(kāi)始跟著我哈哈大笑,然后很快的就把這首詩(shī)搞定。最后當(dāng)他背出來(lái)后,還不忘告訴我:“媽咪啊,現(xiàn)在你是談笑有鴻儒,我是往來(lái)無(wú)白?。 倍砩系臅r(shí)候,我讓他彈琴,他也脫口而出:“我去調(diào)素琴,你去閱金經(jīng)吧!”類似這樣朗朗上口的詩(shī)詞,略加一些有趣的注解,孩子就能夠接受的非??臁?/p>

 

二、明夸和暗捧——多種方法同時(shí)用

 

夸獎(jiǎng)對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)講,似乎是一個(gè)慣用的手段。但是卻往往百思不得其解,“為什么我一直使用賞識(shí)教育,孩子卻已經(jīng)無(wú)動(dòng)于衷了呢?”如果孩子已經(jīng)對(duì)家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)無(wú)所謂,那么家長(zhǎng)就要靜下心來(lái)好好地尋找自己的原因了??洫?jiǎng)孩子是要真誠(chéng)、有的放矢的,而不能只是一味泛泛的或者心不在焉的夸獎(jiǎng)。在有些時(shí)候,暗捧比明夸更為有效果。寶仔開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,常常因?yàn)槟骋粋€(gè)環(huán)節(jié)的闖關(guān)連續(xù)失敗而心生退意。我就會(huì)對(duì)他已經(jīng)做過(guò)的課程給予極大的認(rèn)可,告訴他在我小的時(shí)候是什么都不會(huì)的,而他已經(jīng)可以做到這樣,我真的很震撼,也很為他驕傲!同時(shí)我把我自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程告訴他,也告訴他我是走了很多彎路的,包括無(wú)法突破的啞巴英語(yǔ),發(fā)音不甚標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)式英語(yǔ)等等,讓我后來(lái)對(duì)于自己的糾正費(fèi)了好大的勁兒。兒子聽(tīng)得津津有味,而事實(shí)證明我們的溝通是非常有效果的,兒子重新建立信心,開(kāi)始自我英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。后來(lái),我也總是會(huì)在朋友面前自覺(jué)不自覺(jué)地認(rèn)可他的學(xué)習(xí),稱贊他勇于張口,羨慕他發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),驚奇于他的聽(tīng)力水平……等等。而我每一次似乎在背后的夸獎(jiǎng),對(duì)于兒子來(lái)講都是一種極大的認(rèn)可。孩子都是這樣,他們對(duì)于大人的討論非常的留神,哪怕是在玩的津津有味,依舊會(huì)非常留心大人的交談,尤其是針對(duì)自我的部分。所以背后對(duì)于孩子的肯定很重要。放棄讓孩子知道的功利心不說(shuō),只有心中真正認(rèn)為自己的孩子做的很好,才會(huì)和朋友一起分享這個(gè)過(guò)程與結(jié)果。如果作為家長(zhǎng)都不能夠真正的認(rèn)可孩子,那么又有什么理由讓孩子鼓起信心與勇氣努力、主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的魅力,所以作為家長(zhǎng),要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì),及時(shí)認(rèn)可孩子,協(xié)同他們找到最適合他們自己的方法,很重要。

 

三、競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)比——實(shí)現(xiàn)自我的突破

 

這里的競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)比是正向的,不是關(guān)于“別人家的孩子”的羨慕與攀比。萬(wàn)事萬(wàn)物相輔相成,做到恰如其分雖然很難,但是只要注意還是可以避免一些盲目的偏從。正如孩子的爭(zhēng)勝心,太強(qiáng)與太弱都不是好現(xiàn)象。其實(shí)正常的孩子,沒(méi)有爭(zhēng)勝心的很少,只有對(duì)某件事情完全絕望導(dǎo)致的破罐破摔心里而出現(xiàn)的毫無(wú)爭(zhēng)勝心。同樣如果孩子沒(méi)有爭(zhēng)勝心,就無(wú)法主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而過(guò)強(qiáng)的爭(zhēng)勝心,對(duì)于孩子來(lái)講同樣有些難受,他們還無(wú)法自如的調(diào)節(jié)自我心里。所以需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),學(xué)會(huì)橫向與縱向綜合比較,學(xué)會(huì)正確看待自己,與自我對(duì)比,而不是盲目的去爭(zhēng)什么考試分?jǐn)?shù)與名次之類。我會(huì)對(duì)寶仔說(shuō)“你看***,什么什么多么棒!”但從來(lái)不說(shuō):“你看***,他在什么方面你都比不上!”我想很多家長(zhǎng)這樣的對(duì)比,本意是想讓自己的孩子做的同樣好。但是偶爾這樣的對(duì)比還勉強(qiáng)可以有所效果,如果經(jīng)常這樣來(lái)對(duì)比,孩子的內(nèi)心世界將會(huì)多么的惶惶。昨天晚上寶仔在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做爬桿的嘗試,就是橫向的一格一格的桿兒,孩子用手抓住向前行。這種運(yùn)動(dòng)練習(xí)的是孩子的臂力,而本身?xiàng)U兒是有高度的。寶仔坐在一邊,遲遲的不敢向前進(jìn)行。這時(shí)身邊的小孩子一個(gè)接一個(gè)的過(guò)去,像個(gè)靈活的小猴子一樣,而寶仔卻依舊在遲疑。我等了他將近10分鐘,給他講我會(huì)在下面緊緊的看著他,如果他有閃失,我會(huì)第一時(shí)間接住他。但是他依舊不敢向前。旁邊有個(gè)阿姨“鼓勵(lì)”他說(shuō):“你看,比你小的小弟弟都爬過(guò)去了,你怎么還不敢???”我順著阿姨的話繼續(xù)說(shuō):“對(duì)啊兒子,小弟弟都爬過(guò)去了。正好你下來(lái)先看看小弟弟是依靠怎樣的力量和方法爬的,然后在自己嘗試。好不好?”兒子依言爬下來(lái),站在那里看其他小孩子爬桿兒的姿勢(shì),然后自己又做了做動(dòng)作后,表示愿意再去嘗試。我讓他繼續(xù),他依舊再次遲疑,我只是看著他沒(méi)有多說(shuō)話,差不多10分鐘后,他勇敢的跨出了第一步。他在上面快樂(lè)的叫我“媽咪你看!”我回報(bào)他以會(huì)心的笑容:“兒子,你這就等同于人類邁向月球的第一步!”寶仔會(huì)意的在上面笑著,然后又爬了兩根桿兒。之后他自己跳了下來(lái),再繼續(xù)開(kāi)始。周而復(fù)始玩的不亦樂(lè)乎。我知道他已經(jīng)突破了自己的心里防線,與剛才的不敢相比,能夠做到這樣就足夠了。我相信他假以時(shí)日,一定可以在爬桿兒上面自由的蕩漾!這就是另一種方式的主動(dòng)學(xué)習(xí),一點(diǎn)點(diǎn)的摸索,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,家長(zhǎng)不能急,也是急不來(lái)的。

 


廈門兒童心理咨詢:提升成就感——自我認(rèn)可與肯定

 

對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講,能否獲得成就感是具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。成就感來(lái)自于某些對(duì)于孩子來(lái)講適當(dāng)有困難但最后通過(guò)自己的能力終得到解決的一種心理,通常來(lái)說(shuō),難度越大,最后所擁有的成就感就越強(qiáng)!這種成就感的獲得,同樣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。寶仔最開(kāi)始學(xué)習(xí)手腦算的時(shí)候,是只能夠板著指頭把10以內(nèi)的數(shù)字弄清楚明白。隨著手腦算的深入,他逐步的體會(huì)到數(shù)字的魅力,看著長(zhǎng)長(zhǎng)的一串加加減減列出來(lái)在他的小手中快速得到答案,他那種由衷的自我滿足感是無(wú)法言喻的。而體現(xiàn)出強(qiáng)烈求知欲的表現(xiàn)是,他已經(jīng)能夠主動(dòng)自己去思索三位數(shù)如何相加相減……有了這樣的表現(xiàn),他的數(shù)學(xué)加減法進(jìn)步飛速。最近馬上要上小學(xué)了,忽然想起來(lái)寶仔還不會(huì)寫自己的名字。他的大名除了姓氏外,第二個(gè)字的筆畫有22畫,第三個(gè)字有11畫。曾經(jīng)姥姥擔(dān)心的說(shuō),名字怎么難寫,不知道什么時(shí)候才能夠把自己的名字寫完整。于是前兩天我開(kāi)始教他寫自己的名字。我把姥姥的擔(dān)心“濃墨重彩”的表演了一遍給兒子看,成功的激起他的斗志:“我一定快速搞定,讓姥姥好好看看!”然后我們一天學(xué)習(xí)一個(gè)字,兩天后他自己已經(jīng)完全可以寫出自己的名字。而且他還別出心裁的寫出“大號(hào)名字”“中號(hào)名字”和“小號(hào)名字”,分別用于大大空白的美術(shù)作業(yè)本、自己的練習(xí)冊(cè)以及書本,工工整整很是漂亮!“我相信我可以做到!”“我認(rèn)為我能夠試試!”等等,這些都是孩子對(duì)自己的自我肯定。而得出這些肯定,一定是因?yàn)樗谝宦非靶械穆飞弦呀?jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)次收獲的喜悅。所以,想辦法提升孩子的成就感,也就等同于提升了孩子的主動(dòng)性。唯一要注意的是,不要矯枉過(guò)正!

 

五、幫助并總結(jié)——時(shí)效性與延時(shí)性

 

孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)與否,在前期懵懂的時(shí)候,多數(shù)來(lái)自于家長(zhǎng)的態(tài)度。家長(zhǎng)重視與否,方法得當(dāng)與否,都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。所以,作為家長(zhǎng)要懂得收放自如,在需要孩子獨(dú)立的時(shí)候能夠“狠心”將其推出,在孩子需要幫助的時(shí)候能夠及時(shí)出手給予精準(zhǔn)的幫助。前段時(shí)間給兒子買了個(gè)地球儀,本意是讓他放眼看看世界,結(jié)果順帶送的中國(guó)地圖先吸引了他的注意力。我們齊動(dòng)手把地圖貼在了墻上,然后兒子就興奮地說(shuō):“真的像只雞??!”好吧,既然他喜歡中國(guó)地圖,那么我就從中國(guó)地圖給他聊起。我指著上面不同顏色的版塊告訴他這是一個(gè)個(gè)的省份。我們國(guó)家的行政劃分,有哪些省份等等。我知道關(guān)于國(guó)家省份有一首專門的記憶詩(shī)歌:“兩湖兩廣兩河山,五江云貴福吉安……”對(duì)應(yīng)的就是我們國(guó)家的湖南省、湖北省、廣東省、廣西省……等等。第一句話很好理解也好記憶,到了“五江”的時(shí)候,詩(shī)歌里用了諧音,其實(shí)包括了“新疆、浙江、江西、江蘇、黑龍江”五個(gè)省份。這時(shí)兒子記得有些吃力了,我指著地圖念了幾遍后,給他運(yùn)用了聯(lián)想記憶講起故事來(lái):“兒子,你現(xiàn)在想一想,有這么一大塊兒姜放在你面前,是今年最新的,就是新疆;你一看到新疆,興奮地拿起來(lái),一不小心折斷了,變成了浙江;你看到既然斷了,干脆都弄碎吧,于是你把姜給切得碎碎的,變成了稀姜水,江西就出現(xiàn)了。你看著姜水沒(méi)法喝啊,干脆烤成姜餅吃吧,姜餅酥酥脆脆,就是江蘇。但是在你烤‘江蘇’的時(shí)候,一不留神糊了,鍋里黑乎乎一片,真是黑龍江?。 眱鹤泳瓦@樣笑嘻嘻的牢牢掌握了“五江”。找對(duì)孩子的興趣點(diǎn),及時(shí)行動(dòng),幫助他們找對(duì)方法,學(xué)習(xí)其實(shí)就是一個(gè)不斷突破自己的過(guò)程,只有能夠樂(lè)在其中,才會(huì)有主動(dòng)性。

 

文轉(zhuǎn)自:沫沫的靜好歲月的博客

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時(shí)間 : 2022-02-08
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分類 : E 親子家庭教育
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