他是不是得了露陰癥？
?????????? 這是一個初二年級的課堂，老師講完課后，布置課堂作業(yè)。教室里很安靜，同學們都在認真做作業(yè)，老師則在教室里巡視。突然，她發(fā)現(xiàn)一個坐在后排的男生在課桌下正拿出他的陰莖在手里把玩。下課后，便急忙報告了年級組長。當時在場的一位教師認為這學生是露陰癥，需要馬上隔離處理，以免在學生中造成不良影響。校領導很重視這個問題，打來電話讓我去學校為他們解決處理.
?中國心理學教授郭瀟贏提出三點意見請學校配合：
1.此事不宜公開，所有人員不得為此議論、傳言，更不可輕下結論。
2.請校方在不引人注目的情況下，選擇時機將該學生帶到一處不被人注意的地方與我見面。
3.由校方通知學生家長利用晚上時間陪伴他來“廈門德仁心心理機構”來研究孩子的問題。
下午放學后，我來到學校，與那個男孩見了面。他發(fā)育良好，個子高大，已經(jīng)變聲，毛茸茸的胡須長在唇邊，但臉上卻有掩飾不住的幼稚。在交談了幾句后，發(fā)現(xiàn)他的心理發(fā)育明顯滯后，為了引起他對問題的高度重視，我便采用“直接中的”方法詢問問題細節(jié)。他承認全部事實并再三詢問我的消息來源。我向他講了咨詢保密的原則，以促使他解除顧慮，讓他明白我不會將他的任何情況講出去，他也不會從我這里問到任何消息來源，以便集中思考自身的問題。
他敘述說，住家附近有一位小學同學，其父在家開飯店，因此，在與這個同學接觸中經(jīng)?？梢月牭揭恍包S段子”。每當想起時，便會引起情緒沖動和生殖器官的腫脹疼痛，不由自主地會把生殖器官拿出來自慰。他自認為做得很隱密，是藏在課桌下面干的，但不知為什么我會知道。為此，我對他進行了一些認知方面的指導，指出運用自慰緩解沖動屬于常態(tài)行為，但在公眾場合“拿”出生殖器官來“處理”則屬于不當?shù)谋憩F(xiàn)，是對同學和老師的不尊重。他表示接受郭醫(yī)生的看法，于是郭醫(yī)生進一步對他提出要求：
?1.注意自己的交往，主動回絕不健康因素的影響。
?2.今后每當沖動出現(xiàn)，應找個恰當?shù)睦碛呻x開公眾場合，找適合的地方去“處理”。當然，及時找心理醫(yī)生檢查、指導和利用毅力克服沖動會更有利自己對問題的最終解決。
3.調整和充實自己的生活，增加健康多彩的內容；多參加集體活動會有益自己的發(fā)展。
?4.服裝要寬松，不宜過暖、過緊。
次日晚，郭醫(yī)生在“中心”見到了男孩的母親。沒講幾句話，這位母親已經(jīng)泣不成聲?？吹贸?，她把這事看得很嚴重。郭醫(yī)生告訴她，孩子心理非常不成熟，還沒有建立羞恥感，因此導致行為不當，這并不是道德問題，只要教育引導得當，孩子是可以逐漸走向成熟的。父母親如果把事情看得很嚴重，上綱上線，說不定會強化孩子對“性”的關注，這樣會事與愿違。聽我這樣分析，他的母親情緒放松許多。但我仍提醒她，千萬不要忽視孩子的身體和心理發(fā)育，發(fā)現(xiàn)什么問題要及時與校方聯(lián)系，以便對孩子指導時有針對性，注意對孩子的道德培養(yǎng)，但不能把生理與心理的問題當作道德問題去看待和處理，尊重孩子，對其問題要給予保密。郭醫(yī)生建議家長最好去買點有關青春期知識的書，讓孩子看看，這樣可以減少其行為的盲目性。
在調查和初步指導工作完結后，郭醫(yī)生與校方和家長在問題的性質上取得了一致的看法，確認男孩的行為屬于沖動下的不當處理，與以暴露為手段來獲取快感的露陰行為有質的區(qū)別，更不能稱為“癖”。我和男孩約定了進行放松訓練的方法，孩子很配合。他在首次咨詢后在課堂上出現(xiàn)過幾次沖動，但能勉強控制自己，每次都能主動向我尋求指導，并有兩次在沖動高峰時到“中心”接受放松訓練，目前他的情況良好。
郭醫(yī)生很慶幸學校領導在孩子行為出現(xiàn)偏差后，沒有草率行事，給他下“流氓”或“露陰癖”的結論，否則，很可能使他身名狼藉毀掉前程。當前，由于營養(yǎng)狀況的改善，使一部分孩子身體提前發(fā)育進入青春期，但他們的心理成熟度跟不上生理發(fā)育的步伐，因此有時會做一些錯事蠢事，作為成年人，最重要的是幫助和引導他們。
