郭瀟贏(yíng)教授：注意力不集中會(huì)影響孩子健康成長(zhǎng)（下）
知名心理專(zhuān)家：心理學(xué)教授郭瀟贏(yíng)
三、注意力會(huì)左右孩子的情商
家長(zhǎng)留言：“為了孩子的成長(zhǎng)，我把生意暫時(shí)關(guān)門(mén)了，一心陪伴孩子，早上催她起床、穿衣服、吃早飯、送去學(xué)校，下午4:30再接她回來(lái)，催她做作業(yè)，一會(huì)不盯著她，作業(yè)會(huì)拖到晚上10點(diǎn)~11點(diǎn)，盯著她也需要在9點(diǎn)才能全部完結(jié)，作業(yè)不多，但是孩子速度慢，邊玩邊做作業(yè)。為此孩子的爸爸打也打了、罵也罵了，一點(diǎn)用都沒(méi)有，反而適得其反。面對(duì)孩子這樣的問(wèn)題，我們做家長(zhǎng)的已經(jīng)快要放棄她了?！?/span>
孩子學(xué)習(xí)的效果與家長(zhǎng)的期望值漸漸產(chǎn)生差距，易被定位為問(wèn)題少年，被否定、嫌棄、孤立、忽視，感到自卑、失去信心、失去學(xué)習(xí)興趣，變得無(wú)法管束、叛逆和厭學(xué)。長(zhǎng)此以往則會(huì)影響孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，沖突不斷。
孩子的注意力缺乏也反映了他在自我約束、自我管理能力方面的不足。他的抗誘惑能力差、行為和語(yǔ)言有沖動(dòng)性、做事不認(rèn)真、欠缺考慮、容易理解錯(cuò)誤、不會(huì)感受別人的感受、輕視或疏忽別人的言語(yǔ)、主觀(guān)性強(qiáng)、以自我為中心、輕易打斷別人談話(huà)、脫口而出地響應(yīng)；與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或矛盾，人緣不佳；難以適應(yīng)集體生活、不遵守規(guī)矩和指令，易被刺激好玩的事情所吸引…這樣的性格一旦形成直接影響孩子的人格健康和情緒問(wèn)題，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問(wèn)題。
三、注意力會(huì)左右孩子的思維
家長(zhǎng)留言：“不知道是不是現(xiàn)在知識(shí)信息量太大了，我的小孩子小時(shí)候還挺聰明的，自從上完小學(xué)六年級(jí)以后，腦子變得不靈活了，凡事想的很簡(jiǎn)單，作業(yè)經(jīng)常完成不了，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降，這到底是為什么呢？”，其實(shí)注意力不集中是會(huì)影響孩子的思維發(fā)展。在學(xué)校里能學(xué)到好多知識(shí)，通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的掌握，讓孩子的思維能力獲得訓(xùn)練和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法才能幫助孩子在未來(lái)的生活中善用大腦。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)注意力分散，必然會(huì)阻擋思維發(fā)展能力，而思維發(fā)展能力的減速更加會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)和其他知識(shí)和技能接受度和適應(yīng)性，易讓原本聰明的孩子變得越來(lái)越笨、應(yīng)對(duì)失策、反應(yīng)遲鈍。
郭教授回復(fù)：小孩子的思維變化是很大的，隨著知識(shí)面的擴(kuò)展。它會(huì)形成很多自主思維。比如說(shuō)，對(duì)他感興趣的問(wèn)題會(huì)很愿意去思考。否則他就會(huì)選擇性地對(duì)另一些問(wèn)題進(jìn)行排斥。這就是家長(zhǎng)所描述的，感覺(jué)到孩子的腦子變得不靈活了，也就是說(shuō)老百姓常說(shuō)的，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)玩兒的時(shí)候，他的學(xué)習(xí)成績(jī)是走下坡路的。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)站出來(lái)去扭轉(zhuǎn)乾坤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。以免造成他將來(lái)只是從興趣出發(fā)去做自己想做的事情，造成了學(xué)業(yè)的荒廢。
四、注意力會(huì)左右孩子的生活
家長(zhǎng)留言：“我的孩子做事常常沒(méi)有計(jì)劃，生活中、學(xué)習(xí)中總是亂七八糟的，我跟他爸爸是軍人出身，什么都要求規(guī)矩，但唯獨(dú)這個(gè)孩子卻沒(méi)有遺傳我們的基因，不知是不是從小生活過(guò)于安逸導(dǎo)致他動(dòng)手能力差。也有可能是爺爺奶奶帶大的原因吧，玩心很重，講了很多道理都聽(tīng)不進(jìn)去，任性妄為，孩子打手游變得出現(xiàn)近視。睡眠質(zhì)量差，有點(diǎn)黑白顛倒，一點(diǎn)也不像我們，我們很失望。注意力不集中的孩子生活中根本沒(méi)有計(jì)劃很常見(jiàn)，他們?nèi)狈M織能力、自理能力弱、想不到有需要自己應(yīng)整理的物品，家長(zhǎng)很少培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力和自主能力，無(wú)法完成有結(jié)構(gòu)性或有目標(biāo)的工作；孩子協(xié)調(diào)性也不可觀(guān)，畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、語(yǔ)言能力要求協(xié)調(diào)性時(shí)都較為遲緩，小小年紀(jì)時(shí)常從睡眠中醒來(lái)，不規(guī)律的睡眠問(wèn)題，大大咧咧的性格讓自己在生活中受傷。
郭教授回復(fù)：小孩子的注意力會(huì)影響她的生活，沒(méi)有好的注意習(xí)慣，做事情的時(shí)候，總是分散自己的注意力。那么他的生活是可想而知的，凡事都是按照自己的想象出發(fā)，把生活搞得一團(tuán)糟。包括飲食起居和睡眠情況都會(huì)不規(guī)律，這樣長(zhǎng)此以往會(huì)使她的生活越來(lái)越不規(guī)律，出現(xiàn)生存危機(jī)。
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