女生步入高中后成績(jī)下降
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：女生步入高中后成績(jī)下降
很多女生會(huì)在高中階段出現(xiàn)成績(jī)的下滑，這確實(shí)是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，比如文科班男女生比例嚴(yán)重失調(diào)的現(xiàn)象，也是因?yàn)楹芏嗯煽?jī)下滑，被迫學(xué)習(xí)文科的緣故。因此很多人都有一個(gè)認(rèn)識(shí)“男生在高中的潛力更大！”為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？女生更加努力，這讓女生在初中顯得更加優(yōu)秀！小學(xué)、初中的內(nèi)容，考查學(xué)生的記憶能力，考的多是“是什么”類(lèi)的題目，這類(lèi)題目思維含量較低，學(xué)生往往通過(guò)努力，就能考好。女生往往比男生更加努力，所以各科成績(jī)更加均勻，總成績(jī)自然也會(huì)更高。
知識(shí)難度加深，跨度大，一些女生一下子沒(méi)有辦法接受，學(xué)習(xí)吃力，成績(jī)退步，心情沮喪，逐漸形成惡性循環(huán)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越差。高中知識(shí)相對(duì)于初中更加注重邏輯性，更加抽象性，在小學(xué)或者初中，一些科目只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，背背書(shū)就可以很好，但是到了高中就不一樣，拿高中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，和初中相比，跨度很大，剛上來(lái)學(xué)習(xí)的集合，函數(shù)等一些知識(shí)，給出全新定義，就拿函數(shù)來(lái)說(shuō)，我當(dāng)時(shí)剛上高中學(xué)習(xí)函數(shù)時(shí)候，就很懵，亂七八糟的一通，聽(tīng)得也是云里霧里，不過(guò)也很奇怪，也就是在某一天，突然頓悟，才慢慢適應(yīng)了高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。所以說(shuō)，如果是這種情況的話(huà)，還是要多多去理解知識(shí)，像之前的記住去運(yùn)用可能是行不通的。
無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量上都與初中是不可同日而語(yǔ)的，女孩子學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真勤奮，在這個(gè)時(shí)候往往就會(huì)顯得有些力不從心了，漸漸地掉隊(duì)了實(shí)屬正常，你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪門(mén)課都難，哪門(mén)課都不會(huì)。女生天生空間思維能力弱于男生！這是公認(rèn)的科學(xué)事實(shí)，說(shuō)白了就是女孩子數(shù)學(xué)差！體現(xiàn)在什么地方呢？體現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)很多地方與幾何有關(guān)的女孩子會(huì)的還真不多，如果有那絕對(duì)是熊貓級(jí)別的，漸漸就迷糊了很正常。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，一旦數(shù)學(xué)跟不上就會(huì)引發(fā)一系列后續(xù)問(wèn)題出來(lái)，成績(jī)變差也能理解。
女生進(jìn)入高中之后，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，這不是個(gè)例，究其原因，大概有以下幾點(diǎn)：
第一，女生愛(ài)美，容易分心。進(jìn)入高中階段的女孩子，思想越發(fā)成熟，很多女生開(kāi)始注重自己的穿衣打扮，注重自己的身材體型等等。而且比男孩子早熟，更容易遇到情感問(wèn)題的困擾。所以很多女孩子到了高中階段不能繼續(xù)全身心地投入到學(xué)習(xí)中，而是經(jīng)常被上述那些問(wèn)題影響自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以在成績(jī)上很容易落后。
第二，女生的思維結(jié)構(gòu)。高中階段的知識(shí)量要比初中多，而且難度大。女生偏于記憶，而初中階段的知識(shí)偏記憶的居多，所以女生占優(yōu)勢(shì)，成績(jī)就會(huì)很好。而高中階段偏于理解，更加注重思維能力，尤其是理科，女生在理解力方面弱于男生，所以高中階段，尤其是理科班，男生占有優(yōu)勢(shì)，成績(jī)自然就容易比女生高。但是文科班，幾乎還是女孩生的天下！
第三，女生后勁不足。很多女孩子在初中或者高一高二的時(shí)候成績(jī)還不錯(cuò)，但是到了高三，需要沖刺的時(shí)候，體力跟不上。我們知道高考不僅僅是智力的比拼，也是體力的比拼，男孩子在面對(duì)高三階段大量練習(xí)，考試的面前，要比女孩子表現(xiàn)出更好的適應(yīng)性，所以男孩子后勁足，成績(jī)?nèi)菀滋嵘?，那女孩子的成?jī)可能就會(huì)越來(lái)越落后。
高中學(xué)習(xí)對(duì)抽象思維能力要求非常高，而女生在初中則主要靠用功來(lái)提升成績(jī)，思考問(wèn)題的積極性和主動(dòng)性不高。死記硬背在高中簡(jiǎn)直毫無(wú)用處，這讓女生的學(xué)習(xí)遭遇重挫。要改變，就要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，但這是個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，各位女生和家長(zhǎng)需要耐心。最常見(jiàn)的表現(xiàn)是很多女生筆記寫(xiě)的工工整整、滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，但是知識(shí)卻沒(méi)有理解，學(xué)習(xí)流于形式。課堂上效率低下，僅能做到跟隨老師的思維，深層次的理解做不到。特別是理科，可以說(shuō)是成績(jī)出現(xiàn)斷崖式下降，數(shù)學(xué)會(huì)考出超低分，根源就在課堂。沒(méi)有真正理解，淺層次的記憶根本行不通。告別被動(dòng)學(xué)習(xí)，有意識(shí)培養(yǎng)思維能力，把理解能力放在第一位。學(xué)得一定要弄懂，僅此一條，做到的必然有大的提高。
女生在高中除了繼續(xù)刻苦勤奮，重點(diǎn)在于培養(yǎng)思維能力，提高學(xué)習(xí)效率 努力尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)為主動(dòng)。部分學(xué)生還用初中思維答題，認(rèn)為一定要做完全卷，但時(shí)間明顯不夠，只能盡可能快的做完選擇題，以便完成后邊答題。結(jié)果，大題能力不夠做不出來(lái)，選擇題由于倉(cāng)促失誤太多，丟分嚴(yán)重。這兩頭扣分，成績(jī)必然會(huì)很慘。
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