培養(yǎng)孩子的獨立思考能力
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：培養(yǎng)孩子的獨立思考能力
今天和大家一起共讀的教育專著是中國著名育兒專家魯鵬程著述的《好媽媽應該這樣輔導孩子寫作業(yè)》，內(nèi)容主題是：家長應該培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
做作業(yè)也是培養(yǎng)孩子思考能力的一種方式，通過寫作業(yè)，家長可以培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，讓孩子做到“知其然”也要“知其所以然”。但很多的家長只是讓孩子為了完成作業(yè)而寫作業(yè)，過分強調(diào)寫作業(yè)的結(jié)果，忽略了作業(yè)的本質(zhì)，忽略了對孩子能力的培養(yǎng)。今天我們就和大家一起分享家長如何通過寫作業(yè)來培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。
說到思考這件事，很多孩子都是一頭霧水。的確，對于孩子來說，思考是一個很深奧的詞，沒有什么具體的行動表現(xiàn)，也沒有什么可模仿參考的模式。本來孩子就不知道思考到底是什么，如果家長只是在一旁不停地催促：“你得好好思考!”孩子就會覺得不知所措，也會覺得自己被壓迫得太緊。因此，家長要幫助孩子進行一些必要的思維訓練，從而培養(yǎng)其具備獨立思考的能力。
首先，告訴孩子什么是思考，為什么要思考。小學生一開始做作業(yè)時習于模仿，因為這時候孩子的大部分作業(yè)都是“抄寫”“閱讀”“仿寫”等，所以孩子只要能照葫蘆畫瓢，作業(yè)基本都能完成。在這種做作業(yè)的模式下，家長要引導孩子思考，就要告訴他，思考就是他對自己作業(yè)內(nèi)容的一些想法，比如，抄寫一個生字，抄寫是作業(yè)要求的動作，而這個字念什么、怎么寫、什么意思，則就是他思考的內(nèi)容;再比如，借助于前面數(shù)學題的計算方法，計算出新的題目的答案來，計算是做作業(yè)的直接行為，而這種計算是在教他學會加法或者減法，這也是他思考的內(nèi)容。在孩子做完作業(yè)之后，家長就可以引導孩子進行這樣的思考練習，讓孩子明白只有經(jīng)歷了思考，他的作業(yè)才做得有意義。
其次，引導孩子根據(jù)自己作業(yè)中的問題去思考。孩子作業(yè)中會存在諸如粗心、不理解、沒學會等各種問題，這都是值得孩子去思考的。同時，家長還可以提醒孩子針對問題本身去思考，但不要很籠統(tǒng)地提醒孩子“你要好好想想”，否則孩子是不會知道“想想”到底應該想什么的。在孩子做作業(yè)之前，家長要先提醒孩子注意平時容易犯錯的地方。如果遇到不懂的問題，可以先自己回憶一下老師講的內(nèi)容，然后再動手去做題。如果真的沒有學會，就先記錄下來，等作業(yè)都做完之后再和家長來討論。家長還可以引導孩子從問題的根源去思考，比如，這個問題要考查什么知識點，他可以想到怎樣的方法去解決這個問題，他平時所積累的那些知識是不是對他有所幫助等等。
既然是引導，那么家長就不要代替孩子去思考，一定要讓孩子自己去針對問題進行思考，如果孩子思考得不完全，家長可以提醒一句，但不要完全告訴他該怎么想，否則就無法鍛煉孩子獨立思考的能力了。
最后，教孩子學會縝密思考。在孩子做作業(yè)的過程中，要引導他學會縝密思考。否則，孩子一旦思考得過于簡單，他可能就會被題目所迷惑，從而做出錯誤的答案;或者孩子有時候也會思考得不全面，結(jié)果就會導致丟三落四的現(xiàn)象出現(xiàn)。如果孩子養(yǎng)成了過于簡單的思考習慣，這對于他以后的成長就十分不利。針對這種情況，家長要教孩子學會逐步遞進地思考方式。面對一道作業(yè)如果題目很復雜，那就一步一步來，先解決一步再進行下一步，不要著急。
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