童話故事對(duì)孩子的重要性
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：童話故事對(duì)孩子的重要性
我們最近開(kāi)了一期父母在線課程，《考上清華的秘密》，通過(guò)大量學(xué)業(yè)優(yōu)秀的清華學(xué)生訪談，我們會(huì)看到，每一位同學(xué)都有兒童時(shí)期童話經(jīng)典閱讀的過(guò)程。當(dāng)然，我們也是早已聽(tīng)說(shuō)讀書(shū)很重要，故事書(shū)對(duì)兒童很重要。那為什么童話故事對(duì)兒童如此重要呢？你不真正搞清楚這一點(diǎn)，是不會(huì)下定決心堅(jiān)持做這件事情的。所以，今天我們簡(jiǎn)單地把童話故事對(duì)于兒童成長(zhǎng)的重要性解讀了一下。當(dāng)然，這是源自于32年潛心研究?jī)和逃奶K霍姆林斯基《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一段內(nèi)容而開(kāi)始！
寧?kù)o的九月的一天已臨近黃昏。我走出村子，在一座高岡上停下來(lái)，眼前展現(xiàn)出一派美景：遼闊的草地像是在陽(yáng)光下浮動(dòng)，一排排楊樹(shù)整齊地挺立著，地平線上刻劃出遠(yuǎn)方岡巒的剪影。我們來(lái)到了思維和語(yǔ)言的源頭。童話、幻想是一把鑰匙，用它可以打開(kāi)這些源泉，使泉水生機(jī)蓬勃地涌流。這不禁使我想起卡佳昨天說(shuō)的“太陽(yáng)在灑火花”這句話來(lái)?！仪О俅蔚刈C實(shí)：兒童在給周?chē)澜缭鎏砀鞣N幻想形象、虛構(gòu)這些形象的時(shí)候，不僅能發(fā)現(xiàn)美，而且還能發(fā)現(xiàn)真理。沒(méi)有童話、沒(méi)有活躍的想象，孩子就無(wú)法生活；沒(méi)有童話，周?chē)澜鐚?duì)于他就會(huì)變成雖說(shuō)是美的但卻是畫(huà)在畫(huà)布上的畫(huà)；童話卻能賦予這幅畫(huà)以生命。童話，形象地講，這是能夠吹燃孩子思想和言語(yǔ)火花的清新微風(fēng)。
一、為何童話中能發(fā)現(xiàn)美和真理？ ???
美和真理一直都存在。但是大多數(shù)時(shí)候，它僅僅是一種概念的存在。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，他們自小受本能力量的控制很大，這是讓他們能夠無(wú)意識(shí)活下來(lái)的最重要因素。而一個(gè)人之所以成為一個(gè)人，并不是因?yàn)樗钪且驗(yàn)樗軌虬l(fā)現(xiàn)某些事物的現(xiàn)象，并通過(guò)抽象思考來(lái)總結(jié)出一般規(guī)律。童話故事并不會(huì)像十萬(wàn)個(gè)為什么那樣，告訴你現(xiàn)存的知識(shí)。它更大的可能是，通過(guò)美好的童話故事，讓兒童在一個(gè)他們喜聞樂(lè)見(jiàn)，能夠理解的童心世界，開(kāi)始總結(jié)出美的規(guī)律和發(fā)現(xiàn)真理的存在，即便真理具體的定義是什么，他們并不清楚。用兒童的視角，去呈現(xiàn)一個(gè)兒童所能理解的世界，讓他們有機(jī)會(huì)在兒童的世界，用兒童的視角，用兒童敏感而柔弱的心靈去感受到的美的存在，這不僅僅是啟蒙，更是最接近真理的時(shí)機(jī)。因?yàn)閮和苌姹灸艿目刂?，他們所能感悟到的，可能是?duì)于未來(lái)生存更有價(jià)值的東西。而成人世界，顯然已經(jīng)出現(xiàn)了極大的分化。這種分化是因?yàn)椤敖逃钡拇嬖?，因?yàn)槟撤N知識(shí)體系在人內(nèi)心的架構(gòu)，導(dǎo)致了因?yàn)榻逃膬?nèi)容和水平的不一致，甚至包括錯(cuò)誤的教育，而導(dǎo)致萬(wàn)萬(wàn)千千的偏差。所以，正是因?yàn)槟承┙逃拇嬖诙尦扇烁锌赡苓h(yuǎn)離美和真理。因?yàn)樗麄円呀?jīng)遠(yuǎn)離了自然選擇的智慧。
二、為什么童話因?yàn)樯挥幸饬x？ ??
一只可愛(ài)的小狗，并不是因?yàn)樗L(zhǎng)得可愛(ài)而可愛(ài)，更大的可能是，它的行為和狀態(tài)呈現(xiàn)出讓人憐憫和喜愛(ài)的感受，才會(huì)因此而感到可愛(ài)。一幅畫(huà)，并不是因?yàn)樗瓷先f(xié)調(diào)美觀而成為名畫(huà)。更重要的是，它傳遞了生命的某一瞬間的狀態(tài)給予人心的震撼和思索。而一個(gè)童話，并不是因?yàn)樗枥L了森林、王宮和公主的美麗圖景，真正讓人為之所動(dòng)的是，里面每一個(gè)生命他們的遭遇和你內(nèi)在的心靈所產(chǎn)生的激蕩。所以，童話所呈現(xiàn)的美，并不僅僅是視覺(jué)、語(yǔ)言、詞匯之美，更重要的是因?yàn)樗|動(dòng)了兒童柔美而敏感的心靈，并與之共鳴而散發(fā)出來(lái)的迷人氣息。當(dāng)然，還不僅僅是童話了。所有偉大的藝術(shù)作品都是能夠觸動(dòng)我們的心靈，都是能夠讓我們的心靈為之所動(dòng)，從而有機(jī)會(huì)在某些時(shí)刻感受到某種真理的存在。這就是文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)形式給人類(lèi)帶來(lái)的巨大價(jià)值。
三、為什么童話是思維和語(yǔ)言的源頭？
童話所描繪的世界，是兒童所能理解的世界。這個(gè)世界，是兒童精神生活的極樂(lè)園，是兒童成長(zhǎng)所需的精神城堡，它可以阻擋現(xiàn)實(shí)的、功利的價(jià)值體系的侵蝕，從而確保兒童能夠有足夠長(zhǎng)的時(shí)間去發(fā)展他們的想象力、語(yǔ)言能力、探索精神和求知欲。而這些能力，則是未來(lái)他們應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界挑戰(zhàn)的最根本的核心能力。而童話所構(gòu)建的兒童成長(zhǎng)的精神樂(lè)園，在很多成人來(lái)看并不存在。因?yàn)樗炔荒茏尯⒆荧@得當(dāng)下的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不能讓他們馬上掌握生存發(fā)展所需的技能。具有這樣認(rèn)知的成人，其實(shí)是不懂兒童的，他們僅僅是站在成人的立場(chǎng)來(lái)看待這件事情，缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)。而文字、語(yǔ)言、圖畫(huà)，則是兒童通往童話世界的路徑。沒(méi)有對(duì)文字語(yǔ)言和圖畫(huà)的基礎(chǔ)認(rèn)知，則無(wú)法能夠真正進(jìn)入童話的世界。而長(zhǎng)期通過(guò)文字、語(yǔ)言、圖畫(huà)來(lái)進(jìn)入童話世界的暢想，則會(huì)強(qiáng)化文字、語(yǔ)言和圖畫(huà)的感染力，讓兒童有機(jī)會(huì)通過(guò)所聽(tīng)、所見(jiàn)所聞以及大腦中的暢想，而真正構(gòu)建起信息輸入與精神世界的連接。也就是說(shuō)，文字、語(yǔ)言和圖畫(huà)是兒童進(jìn)入童話世界的路徑，而長(zhǎng)期沉浸于童話世界，則會(huì)真正讓文字、語(yǔ)言和圖畫(huà)與童話世界的美和真理產(chǎn)生連接。由此，輸入的信息能夠得到最大化的解讀，而美和真理則會(huì)因?yàn)檫@種輸入而讓兒童產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愉悅。讓人愉悅的過(guò)程，才會(huì)真正產(chǎn)生學(xué)習(xí)，以及帶來(lái)學(xué)習(xí)的意義。真正的學(xué)習(xí)，就在這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了。
文轉(zhuǎn)自：陶勇-家庭教育的博客
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