孩子成長(zhǎng)的“黃金”時(shí)間(下)

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu):孩子成長(zhǎng)的“黃金”時(shí)間(下)
五歲親子關(guān)系最親昵融洽的一年
五歲孩子能控制自己的行為,而且量力而行,與人相處和諧親密。這個(gè)階段格外愛(ài)戀媽媽?zhuān)钕矚g做的事就是讓媽媽開(kāi)心,媽媽的話(huà)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是金科玉律,來(lái)自媽媽的贊揚(yáng)和肯定,對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要。盡管時(shí)時(shí)顯得相當(dāng)有自信,可是他仍然十分需要媽媽的肯定,很愿意媽媽時(shí)常在他的耳邊說(shuō)她有多愛(ài)他。他一方面心里篤信“我喜歡你,你也喜歡我”,另一方面卻又常常去問(wèn)他媽媽?zhuān)骸澳銗?ài)不愛(ài)我?”正因?yàn)槲鍤q孩子認(rèn)為媽媽肯定和自己心連心,所以,有時(shí)候他會(huì)誤以為媽媽?xiě)?yīng)該知道他的所思所想。當(dāng)他跟媽媽說(shuō)話(huà)的時(shí)候,常常沒(méi)有足夠的耐心把該說(shuō)的話(huà)全都說(shuō)出來(lái),然后又倒過(guò)來(lái)生媽媽的氣,因?yàn)閶寢尵尤粵](méi)有一下子聽(tīng)明白他想要說(shuō)什么。做媽媽的腦筋要轉(zhuǎn)得足夠快才行。雖然偏愛(ài)媽媽?zhuān)@并不意味著爸爸就該受到冷遇。孩子往往也非常喜歡自己的爸爸,以爸爸為榮,喜歡有爸爸陪伴在身邊。
六歲內(nèi)心矛盾最為突出的一年
可能是母子之間糾葛最多的年齡,五歲的時(shí)候,媽媽是他整個(gè)世界的中心;到了六歲時(shí),他世界的中心則變成了他自己。孩子在尋找他的中心點(diǎn),隨著他越來(lái)越成熟和獨(dú)立,他就越發(fā)想打破舊的平衡,建立屬于他自己的獨(dú)立王國(guó)。一方面喜愛(ài)媽媽、需要媽媽?zhuān)x不開(kāi)媽媽的摯愛(ài)與接納;另一方面,他又渴望自己能夠獨(dú)立起來(lái),因此常常又會(huì)推開(kāi)媽媽?zhuān)愕貌还苁亲约哼€是媽媽的日子都十分掙扎。爸爸也很受六歲孩子的熱愛(ài),孩子不但熱切地希望得到爸爸的陪伴和關(guān)注,而且一旦得到就會(huì)如獲至寶。許多孩子更害怕爸爸的不認(rèn)可,而不是媽媽的不認(rèn)可;他更敬佩的人是爸爸,相信爸爸什么都知道。與 六歲孩子相處,爸爸需要更多的耐心,比如他們半點(diǎn)都輸不起的“球風(fēng)”或者“棋風(fēng)”,常常到父母的抽屜里“偷”些小玩意的“不夠誠(chéng)實(shí)”。因?yàn)樗麄兏职种g 的糾葛通常都沒(méi)有和媽媽那么深,往往對(duì)爸爸懷有一份敬畏之心,因此當(dāng)孩子大發(fā)脾氣或者母子間將要出現(xiàn)大麻煩的時(shí)候,爸爸登場(chǎng)亮相,往往能解救全家于水火。
七歲抽象思維開(kāi)始發(fā)展的一年
這是一個(gè)以思考為特征的年齡段,在這個(gè)內(nèi)向的、審慎的階段,我們所看得見(jiàn)的孩子心智的運(yùn)作,也許比他一生之中的任何其他階段都要多。開(kāi)始顯露抽象思維的痕跡,七歲的小學(xué)生對(duì)一個(gè)詞的寫(xiě)法和意義開(kāi)始感興趣,而且開(kāi)始喜歡用帶圖像的字典,他可以指出兩個(gè)不同的物體有哪些相同點(diǎn)。他開(kāi)始把思考和自己的頭腦聯(lián)系起來(lái):“你必須用你的腦袋好好想想”,“我的腦子里跑出這么個(gè)想法來(lái)”。許 多七歲孩子的思維已經(jīng)處于“試運(yùn)行”階段的尾聲了。在“試運(yùn)行”階段,孩子認(rèn)為自己是整個(gè)世界的中心,而且認(rèn)為任何會(huì)動(dòng)的東西都是有生命的東西。他也會(huì)把 有些事情的發(fā)生理解成跟他的意愿有關(guān):“我想要下雨,就下雨了。”他甚至還相信物體和自然現(xiàn)象都會(huì)跟人一樣有情緒,有思維;也會(huì)以神奇魔力來(lái)看待很多事 情。一 旦到了“具體運(yùn)行”階段,也就是從七歲左右開(kāi)始,孩子既可以看到物體之間的相同之處,也可以看出它們的不同之處。他能明白容器形狀的改變并不會(huì)造成量的改 變,也開(kāi)始理解數(shù)量的意義。如果你把10個(gè)石子擺成一排,另外再把8個(gè)石子稍微拉開(kāi)一點(diǎn)也擺成相同長(zhǎng)度的一排,他也能分辨得出哪一排石子數(shù)量更多。
八歲熱衷思考思維活躍的一年
雖然我們不能苛求八歲的孩子事事做到完美,然而這個(gè)時(shí)候他的表現(xiàn)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。在智力、體能和性格上,都有了很多好的改變,八歲的他呈現(xiàn)出階段性和自己的風(fēng)格。在對(duì)時(shí)間的感知上,他們懂得守時(shí),會(huì)關(guān)注和時(shí)間有關(guān)的事件;對(duì)空間位置有濃厚興趣,變得非常喜歡地理;很喜歡閱讀,閱讀的重點(diǎn)偏重于印證他已經(jīng)知道的東西;算數(shù)能力則參差不齊。思 維和語(yǔ)言全面發(fā)展,判斷能力增強(qiáng),可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的邏輯得出一定的結(jié)論,做簡(jiǎn)單的演繹推理。另一個(gè)重要的思維層面的改變是:八歲的孩子不再像過(guò)去一樣相信萬(wàn) 物有靈,現(xiàn)在他越來(lái)越認(rèn)識(shí)到大自然的客觀(guān)力量;在語(yǔ)言方面典型的八歲孩子十分健談,雖然還做不到徹底的誠(chéng)實(shí),但他已經(jīng)能夠分得清幻想和現(xiàn)實(shí)。八歲孩子能夠接受死亡的概念;不再篤信圣誕老人的存在;對(duì)好壞的概念更清晰,不再像小時(shí)候那樣以父母的準(zhǔn)許與否來(lái)判斷好壞;他們雖然已經(jīng)更愿意對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),但是通常來(lái)說(shuō),他的第一沖動(dòng)仍然是去怪罪別人。最后,我們一定要說(shuō)的是:孩子的能力獲得是一件極其自然的事情,不要奢望孩子照自己的設(shè)想發(fā)展。每一個(gè)孩子都是與眾不同的,孩子成長(zhǎng)進(jìn)程的快慢都各有不同,不是所有的孩子在那個(gè)年齡段“都會(huì)”或者“應(yīng)該”是那個(gè)。
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