培養(yǎng)孩子自育自學
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教育就是將孩子的優(yōu)點守住守住再守住
我給孩子上第一節(jié)課的時候，經(jīng)常讓他們拿出紙筆，在上面寫下自己的優(yōu)點和長處。那些學習好、表現(xiàn)好的學生可能很快寫好了，有些所謂“差生”就苦著臉說：“老師，我沒什么長處。”我會告訴他們：“孩子，你怎么沒有長處呢？你不想來學校，但還是天天來，意志力多頑強?。荒愠煽儾缓?，父母罵、老師挖苦，但你還是每天好好坐著聽課，抗挫折能力多強?。荒憔退惚焕蠋熗诳嗔?，但見到老師還是說老師好，這多寬容的心態(tài)啊……你怎么能說這些不是你的優(yōu)點呢？”其實每個孩子都有很多優(yōu)點和長處，教育就是要將這些優(yōu)點和長處守住守住再守住，強化強化再強化。
你覺得孩子上課不注意聽講，不妨試試這個辦法
你覺得孩子上課不注意聽？那你試試這個方法——同學們，你們現(xiàn)在用一分鐘時間抄寫課文《×××》中的第二段，看你們能寫幾個字。一分鐘到了，停！同學們，現(xiàn)在給你們一分鐘時間背誦課本第122頁第五段，一分鐘后開始默寫……你瞧瞧那些小臉兒，這一分鐘里面，是不是就連平時最不愛學習的都特別認真呢？
讓教育回歸草根、回歸心田，別總瞎嚷著創(chuàng)新
有些人，一會氣韓國船長沒組織乘客有序撤離，可一問到自己的事情時，其實啥也沒干。有些人，今天想當銀河系系主任，明天想當宇宙宙長，天天忙著跟這個比，跟那個比。我說咱們老師就別折騰這些了，讓教育回歸草根、回歸心田。守住學生的長處，守住優(yōu)秀經(jīng)驗，守住傳統(tǒng)常識，別總是瞎嚷嚷 著創(chuàng)新，教育其實很單純，沒有那么多花哨的創(chuàng)新。其實教育都是一樣的，培養(yǎng)學生更好地進行自我教育，提升他們的自學能力，讓他們明白自己不是為了別人，而是為了自己受教育，那他們能更好地從學習中享受快樂、獲得成就感。如果他們只是為了別人學習，成為學習的奴隸，那快樂感就降低了。
做好預習，往往能事半功倍
讓孩子制訂好計劃、預習 、總結(jié)、檢測四個階段的計劃，一輩子、10年、1年、1天。有了目標、有了規(guī)劃，做起事情來會有動力得多。做好預 習，往往事半功倍，把厚書讀薄，上課的時候好好聽，就算不好好聽講也別在那45分鐘里讓自己閑著，如果你覺得自己拔尖兒了，那就讀著適合自己的書，寫著適合自己的字，畫著適合自己的畫……
孩子能自己做的事情就讓他們自己做
讓他們學會承擔責任，培養(yǎng)他們的興趣，從而形成習慣。孩子能自己做的事情就讓他們自己做。我兒子四歲的時候就會給我洗腳了，他剛開始苦哈哈地跟我說：“爸爸，你自己不會洗嗎？”我就笑著對他說：“兒子啊，爸爸哪兒有你洗得好啊，你看你捏得多好啊?！彼X得自己做的事情有價值了，就有成就感，把做事、把承擔責任當成快樂。別總說孩子的短處，說多了他就覺得自己一無是處了。多看到孩子的長處，讓他們從小快樂中培養(yǎng)大快樂。腳踏實地問心無愧地養(yǎng)成好習慣就行，做了總比不做好。千萬別讓孩子有攀比心態(tài)，別為難孩子，也別不管不顧。
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